Transactional Plan Format
Grade : 5
Subject : Bengali
Month :
Week :
Lesson no : 14
Lesson : বড়ো কে ?
Competency :
শিক্ষার্থীরা কবিতাটি শুদ্ধ উচ্চারণে আবৃত্তি করতে পারবে, কবিতার মূলভাব বুঝতে পারবে এবং নম্রতা ও মানবিকতার গুরুত্ব উপলব্ধি করতে পারবে।
Teaching Materials:
- Textbook
- Chalk and Blackboard
- Flash cards
- Picture of classroom and teacher
- Chart paper
Pre-Knowledge Test:
- বড়ো মানুষ বলতে কাকে বোঝো?
- শুধু বয়সে বড়ো হলেই কি মানুষ বড়ো হয়?
- নম্রতা কেন দরকার?
- তোমরা কাকে সম্মান করো এবং কেন?
Introduction:
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সঙ্গে “বড়ো মানুষ” সম্পর্কে আলোচনা করবেন। সমাজে যাঁরা নম্র, ভদ্র ও ভালো ব্যবহার করেন তাঁদের সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের মতামত জানতে চাইবেন। এরপর “বড়ো কে?” কবিতার নাম ঘোষণা করে কবির পরিচয় দেবেন।
Concept building:
- শিক্ষক কবিতাটি শুদ্ধ উচ্চারণে আবৃত্তি করবেন।
- শিক্ষার্থীদের দলগত ও ব্যক্তিগত আবৃত্তি করানো হবে।
- কঠিন শব্দগুলোর অর্থ বোঝানো হবে।
- কবিতার প্রতিটি পংক্তির ভাবার্থ ব্যাখ্যা করা হবে।
- শিক্ষক আলোচনা করবেন যে প্রকৃত বড়ো মানুষ কেমন হন।
- শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করা হবে —
- এই কবিতার কবির নাম কী?
- কবির মতে বড়ো কে?
- কীসে বড়ো হলে সকলে বড়ো বলে?
- বড়ো হতে গেলে কী করতে হবে?
- কবি কেন বলেছেন “ছোটো হতে হবে”?
Consolidation and Reinforcement:
- কবিতার মূলভাব পুনরালোচনা করা হবে।
- নম্রতা, ভদ্রতা ও মানবিক আচরণের গুরুত্ব আলোচনা করা হবে।
- শিক্ষার্থীদের দিয়ে কবিতার গুরুত্বপূর্ণ লাইন আবৃত্তি করানো হবে।
- প্রশ্নোত্তর অনুশীলন করানো হবে।
Practice:
- কবিতাটি মুখস্থ করে আবৃত্তি করো।
- ৫টি কঠিন শব্দের অর্থ লেখো।
- “নম্রতা মানুষের বড়ো গুণ” — এই বিষয়ে ৫টি বাক্য লেখো।
- কবিতার ভাব নিজের ভাষায় লেখো।
- পাঠ্যবইয়ের প্রশ্নোত্তর লিখে অনুশীলন করো।