ট্রানজ্যাকশনাল প্ল্যান ফরম্যাট
শ্রেণি : ১
বিষয় : গণিত
মাস : __________
সপ্তাহ : __________
পাঠ নং : ১
পাঠ : প্রাক-গাণিতিক ধারণা (বড়–ছোট, লম্বা–খাটো, উঁচু–নিচু, মোটা–পাতলা, সামনে–পেছনে)
দক্ষতা (Competency):
শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন জীবনের বস্তু দেখে বড়–ছোট, লম্বা–খাটো, মোটা–পাতলা এবং সামনে–পেছনের ধারণা বুঝতে ও চিহ্নিত করতে পারবে।
Teaching Materials:
- পাঠ্যবইয়ের ছবি
- বল, পেন্সিল, দড়ি, চামচ
- ফ্ল্যাশকার্ড
- ব্ল্যাকবোর্ড ও চক
- শ্রেণিকক্ষের বাস্তব বস্তু
Pre-Knowledge Test:
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করবেন—
- কোন বলটি বড়?
- কোন পেন্সিলটি খাটো?
- কে সামনে দাঁড়িয়ে আছে?
- কোন গাছটি উঁচু?
শিক্ষার্থীরা ছবি দেখে মৌখিক উত্তর দেবে।
Introduction:
শিক্ষক দুটি ভিন্ন আকারের বল দেখিয়ে বড় ও ছোটের ধারণা দেবেন।
এরপর লম্বা ও খাটো পেন্সিল, মোটা ও পাতলা বই, উঁচু ও নিচু বস্তু দেখাবেন।
শিক্ষার্থীরা ছবিগুলো পর্যবেক্ষণ করে আলোচনা করবে।
Concept Building:
বড় ও ছোট
- শিক্ষক বল ও ফলের মাধ্যমে বড় ও ছোটের ধারণা ব্যাখ্যা করবেন।
- শিক্ষার্থীরা বইয়ের ছবি দেখে বড় ও ছোট বস্তু চিহ্নিত করবে।
লম্বা ও খাটো
- শিক্ষক দড়ি ও পেন্সিল দেখিয়ে লম্বা ও খাটো বোঝাবেন।
- শিক্ষার্থীরা তুলনা করে উত্তর দেবে।
উঁচু ও নিচু
- শিক্ষক গাছ ও মোমবাতির ছবি দেখাবেন।
- শিক্ষার্থীরা উঁচু ও নিচু বস্তু চিনবে।
মোটা ও পাতলা
- শিক্ষক মোটা ও পাতলা বই বা কাপড় দেখাবেন।
- শিক্ষার্থীরা পার্থক্য বুঝবে।
সামনে ও পেছনে
- শিক্ষক কয়েকজন শিক্ষার্থীকে সারিতে দাঁড় করাবেন।
- শিক্ষার্থীরা সামনে ও পেছনের অবস্থান চিহ্নিত করবে।
Consolidation and Reinforcement:
শিক্ষক দ্রুত কিছু প্রশ্ন করবেন—
- কোন বানরের লেজ লম্বা?
- কোন চামচটি ছোট?
- কোন প্রাণীটি পেছনে আছে?
- কোন মোমবাতিটি সবচেয়ে উঁচু?
শিক্ষার্থীরা ছবি দেখিয়ে উত্তর দেবে।
Practice:
- ছোট তরমুজটিতে ✓ চিহ্ন দাও।
- বড় বলটিতে রং করো।
- লম্বা লেজওয়ালা বানরটিকে ঘের দাও।
- খাটো পেন্সিলটিতে ✓ চিহ্ন দাও।
- মোটা বইটিতে ✓ চিহ্ন দাও।
- সামনের শিশুটিকে ✓ চিহ্ন দাও।
- উঁচু গাছটিতে সবুজ রং করো।
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কাজ পর্যবেক্ষণ করবেন এবং প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করবেন।