Next chapter পাঠঃ ১৮ – আমাৰ চৌপাশৰ বজাৰপাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ১৫৯)প্ৰশ্ন: মুদ্ৰাৰ অবিহনে বজাৰত সামগ্ৰী কিনা-বেচাৰ ক্ষেত্ৰত কি সমস্যাৰ সৃষ্টি হ’লহেঁতেন শিক্ষকৰ লগত আলোচনা কৰি একোটা টোকা লিখা।উত্তৰ: মুদ্ৰাৰ অবিহনে বজাৰত সামগ্ৰী কিনা-বেচাৰ ক্ষেত্ৰত ‘বিনিময় প্রথা’ত চলিবলগীয়া হ’লহেঁতেন, য’ত মানুহে বস্তুৰ সলনি বস্তু বিনিময় কৰিছিল। ইয়াৰ ফলত বহুতো সমস্যাৰ সৃষ্টি হ’লহেঁতেন।
আমাৰ চৌপাশৰ বজাৰ, Ch-18, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ১৯ – পৰিকল্পনা, বাজেট আৰু উন্নয়নপাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) প্ৰশ্ন: দেশ এখনে কাৰ কল্যাণৰ হকে কাম কৰে? উত্তৰ: চৰকাৰে দেশৰ জনসাধাৰণৰ কল্যাণৰ হকে কাম কৰে। প্ৰশ্ন: চৰকাৰ এখনৰ উপাৰ্জনৰ মূল উৎস কি? উত্তৰ: চৰকাৰ এখনৰ উপাৰ্জনৰ মূল উৎস হ’ল ৰাজহ সংগ্ৰহ (কৰ-কাটল)। দেশৰ উপাৰ্জনৰ এটা বুজন অংশ কৰ-কাটলৰ পৰা সংগ্ৰহ হয়।
পৰিকল্পনা, বাজেট আৰু উন্নয়ন, Ch-19, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ২০ – অর্থনৈতিক উন্নয়নত চৰকাৰৰ ভূমিকাপাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ১৭৫)প্ৰশ্ন: উন্নত যাতায়াত ব্যৱস্থাৰ সুবিধা কি কি? উত্তৰ: উন্নত যাতায়াত ব্যৱস্থাৰ সুবিধাসমূহ হ’ল: ই যান-বাহনবোৰ বহুদিনলৈ ভালে ৰাখে, ইন্ধনৰ খৰচ কমায়, যান-বাহনবোৰৰ গতি সুষম হয়, গতিপথৰ দূৰত্ব হ্ৰাস পায়, পথ দুৰ্ঘটনাও বহু পৰিমাণে কমে আৰু যাত্ৰা আৰামদায়ক হয়। ইয়াৰ ফলত
অর্থনৈতিক উন্নয়নত চৰকাৰৰ ভূমিকা, ch-20,Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৪ – আমাৰ পৰিৱেশ, Chapter-4, Class-7 পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ)ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ২) প্ৰশ্ন: তোমাৰ ঘৰৰ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশত দেখা উদ্ভিদ আৰু প্রাণীবোৰৰ নাম লিখা। উত্তৰ: (শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে কাৰ্য) – ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নিজৰ ঘৰৰ চাৰিওফালে দেখা উদ্ভিদ (যেনে: আম, কঁঠাল, বাঁহ, তুলসী, জবা) আৰু প্ৰাণী (যেনে: গৰু, ছাগলী, কুকুৰা, মেকুৰী, চৰাই)ৰ নাম লিখিব লাগিব। প্ৰশ্ন:
আমাৰ পৰিৱেশ, Ch-4, Class-7 Read More »
Next Chapter পাঠঃ ২১ – শ্ৰমৰ সমমর্যাদা আৰু সমমূল্য,Class -7, SEBA পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ১৮২)প্ৰশ্ন: পৰিয়ালে ল’ৰাজন আৰু ছোৱালীজনীৰ প্রতি লোৱা যত্নত কি তাৰতম্য দেখিবলৈ পাইছা?উত্তৰ: ছবিখনত ল’ৰাজনক মাকে যত্নৰে ভাত বাঢ়ি দিছে, আনহাতে ছোৱালীজনীয়ে নিজৰ ভাত নিজে লৈ মজিয়াত বহি খাইছে। ইয়াৰ পৰা বুজা যায় যে পৰিয়ালে ল’ৰাজনৰ প্ৰতি বেছি
শ্ৰমৰ সমমর্যাদা আৰু সমমূল্য, Class-7 Read More »
Next Chapter পাঠঃ ২২ – গণতন্ত্র, নাগৰিক আৰু নাগৰিকত্ব, Class-7, SEBA পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ১৯৩) প্ৰশ্ন: গণতন্ত্ৰৰ দুটা উল্লেখযোগ্য দিশ কোবা। উত্তৰ: গণতন্ত্ৰৰ দুটা উল্লেখযোগ্য দিশ হ’ল: গণতন্ত্ৰৰ দৃষ্টিত সকলো মানুহ সমান। এই শাসন ব্যৱস্থাত জনসাধাৰণে পোনপটীয়াকৈ বা পৰোক্ষভাৱে অংশগ্ৰহণ কৰে। প্ৰশ্ন: প্ৰত্যক্ষ গণতন্ত্রত জনসাধাৰণে কেনেদৰে অংশগ্ৰহণ কৰে? উত্তৰ: যি গণতন্ত্রত
গণতন্ত্র, নাগৰিক আৰু নাগৰিকত্ব,Class-7 Read More »
Next Chapter পাঠঃ ২৩ – নির্বাচন আৰু নির্বাচনী প্রক্রিয়া, Class 7, SEBA চমু উত্তৰ দিয়া (পৃষ্ঠা ১৯৯) (প্রশ্ন (ক): ‘প্রত্যক্ষ নির্বাচন কি? উত্তৰ: যি নির্বাচনত ভোটাৰসকলে পোনপটীয়াভাৱে ভোটদান কৰি প্রতিনিধি নির্বাচন কৰে তেনে নির্বাচনক প্রত্যক্ষ নির্বাচন বোলে।** (প্রশ্ন (খ): পৰোক্ষ নির্বাচনৰ দ্বাৰা আমাৰ দেশত কাক নিৰ্বাচন কৰা হয়? উত্তৰ: ভাৰতৰ ৰাষ্ট্ৰপতি আৰু উপ-ৰাষ্ট্ৰপতিক পৰোক্ষভাবে নিৰ্বাচন
নির্বাচন আৰু নির্বাচনী প্রক্রিয়া, Class-7 Read More »
Next Chapter পাঠঃ ২৪ – গণতন্ত্ৰ আৰু প্ৰচাৰ মাধ্যম, Class -7, SEBA ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠাশ্ন: কেইবিধমান ছপা মাধ্যমৰ দ্বাৰা মুদ্রিত সামগ্ৰীৰ নমুনা সংগ্ৰহ কৰা আৰু সেইবোৰে প্ৰচাৰ ব্যৱস্থাত কি দৰে সহায় কৰে শিক্ষক বা অভিভাৱকৰ লগত আলোচনা কৰি জানি লোৱা। উত্তৰ: (এইটো এটা ব্যৱহাৰিক কাম। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বাতৰিকাকত, আলোচনী, কিতাপ আদিৰ নমুনা সংগ্ৰহ কৰিব লাগিব [cit। ছপা
গণতন্ত্ৰ আৰু প্ৰচাৰ মাধ্যম, Class-7 Read More »
Next Chapter পাঠ ২৫: প্রান্তীয় গোট আৰু গণতান্ত্রিক অধিকাৰ, Class 7, SEBA প্ৰশ্ন: বংপিহঁতে গাঁৱত কি কি কৰিছিল? উত্তৰ: ৰংপিহঁতে গাঁৱত খেতি-বাতি কৰিছিল আৰু ৰং-ৰহইচ কৰি (নাচি) আছিল। প্ৰশ্ন: চৰকাৰী বিষয়াজনে তেওঁলোকৰ ওচৰলৈ কি খবৰ লৈ আহিছিল? উত্তৰ: চৰকাৰী বিষয়াজনে খবৰ লৈ আহিছিল যে তেওঁলোকৰ অঞ্চলটোত চুণশিলৰ ভাণ্ডাৰ পোৱা গৈছে আৰু চৰকাৰে তাত এটা ডাঙৰ
প্রান্তীয় গোট আৰু গণতান্ত্রিক অধিকাৰ, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠ ৪: জাগা জননীৰ সন্তান (পৃষ্ঠা ৩২-৩৮) ক্ৰিয়া-কলাপ (পৃষ্ঠা ৩৩) ৩। উত্তৰ দিয়া। (ক) কবিয়ে কাক জাগি উঠিবলৈ কৈছে? উত্তৰ: কবিয়ে জননীৰ সন্তানসকলক অৰ্থাৎ দেশমাতৃৰ সন্তানসকলক জাগি উঠিবলৈ কৈছে l (খ) দুৰ্জ্জয় অভিযান বুলি কি বুজাইছে? উত্তৰ: ‘দুৰ্জ্জয় অভিযান’ বুলি এনে এক সংগ্ৰাম বা যাত্ৰাক বুজোৱা হৈছে যাক জয় কৰা অতি কঠিন। (গ)
জাগা জননীৰ সন্তান, Ch-4, Class-8 Read More »