বংশগতি এবং বিবর্তন , Chapter -9,Class-10 , SEBA, NCERT solutions বংশগতি এবং বিবর্তন , Chapter -9,Class-10 , SEBA, NCERT solutions অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ১৮)১. বেগুণী রঙের ফুল থাকা দীর্ঘ মটর গাছের সঙ্গে সাদা ফুল থাকা খর্বকায় মটর গাছের মেণ্ডেলীয় পরীক্ষা করা হল। প্রথম অপত্য বংশে সব গাছে বেগুণী ফুল হ’ল কিন্তু অর্ধেক গাছ খর্বকায় হ’ল। পিত-বংশের […]
বংশগতি এবং বিবর্তন , Chapter -9,Class-10 , SEBA, NCERT solutions Read More »
বিদ্যুৎ প্রবাহের চুম্বকীয় প্রভাব, Chapter -13 বিদ্যুৎ প্রবাহের চুম্বকীয় প্রভাব, Chapter -13 অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ১৮-১৯)১. নীচের কোনটি কোন দীর্ঘ ঋজু তারের নিকটে চুম্বকক্ষেত্রের সঠিক বর্ননা-(a) ক্ষেত্রটি তারের লম্বভাবে থাকা কতকগুলো সরলরেখার সমষ্টি।(b) ক্ষেত্রটি তারের সমান্তরাল ভাবে থাকা কতকগুলো সরলরেখার সমষ্টি।(c) ক্ষেত্রটি তার থেকে উৎপন্ন অরীয় (ব্যাসার্দ্ধের ন্যায়) রেখার সমষ্টি।(d) ক্ষেত্রটি তারকে কেন্দ্র করে কতকগুলো এককেন্দ্রিক
বিদ্যুৎ প্রবাহের চুম্বকীয় প্রভাব, Chapter -13, Class-10, SEBA, NCERT solutions Read More »
শক্তির উৎস সমুহ, Chapter -14 শক্তির উৎস সমুহ, Chapter -14 অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ১৩-১৪)১. গরম জলের জন্য সৌর জল-উত্তাপক যন্ত্র ব্যবহার করা যায় না-(a) সূর্য করোজ্জ্বল দিনে(b) মেঘলা দিনে(c) গরম দিনে(d) বায়ু প্রবাহ যুক্ত দিনে।উত্তর: (b) মেঘলা দিনে * ব্যাখ্যা: সৌর জল-উত্তাপক যন্ত্র সূর্যের আলো থেকে তাপ শক্তি সংগ্রহ করে জল গরম করে। মেঘলা দিনে পর্যাপ্ত
শক্তির উৎস সমুহ, Chapter -14, Class-10, SEBA, NCERT solutions Read More »
প্রাকৃতিক সম্পদের ব্যবস্থাপনা, Chapter -16 প্রাকৃতিক সম্পদের ব্যবস্থাপনা, Chapter -16 অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ১৩-১৪)১. পরিবেশ-বান্ধব করতে তোমার ঘরে তুমি কি কি পরিবর্তন করতে চাও?উত্তর: পরিবেশ-বান্ধব হওয়ার জন্য ঘরে নিম্নলিখিত পরিবর্তনগুলি করতে চাই: * অপ্রয়োজনে আলো, পাখা এবং অন্যান্য বৈদ্যুতিক সরঞ্জাম বন্ধ রাখব। * জল অপচয় রোধ করতে জলের কল ঠিকমতো বন্ধ করব এবং কোথাও ফুটো থাকলে
প্রাকৃতিক সম্পদের ব্যবস্থাপনা, Chapter -16, Class-10, SEBA, NCERT solutions Read More »
আমাদের পরিবেশ, Chapter -15 আমাদের পরিবেশ, Chapter -15 অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ৯-১০)১. নিম্নলিখিত কোন্ বিভাগটি জৈব-বিনাশক বিভাগের অন্তর্ভুক্ত?(a) ঘাস্, ফুল এবং চামড়া।(b) ঘাস্, কাঠ এবং প্লাষ্টিক।(c) ফলের খোসা, পিঠা এবং লেবুর রস।(d) পিঠা, কাঠ এবং ঘাস।উত্তর: (a), (c) এবং (d) * ব্যাখ্যা: জৈব-বিনাশক পদার্থ হল সেগুলি যা জৈবিক প্রক্রিয়া দ্বারা ভেঙে যায়। * (a) ঘাস, ফুল
আমাদের পরিবেশ, Chapter -15, Class-10, SEBA, NCERT solutions Read More »
“বিজ্ঞানের বিস্ময়কর জগৎ” Chapter -1, Science, Class-6 ,SEBAপ্রশ্নাবলি1. শূন্যস্থান পূর্ণ করো(a) বিজ্ঞান হলো পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার এর মাধ্যমে অর্জিত জ্ঞান।(b) পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা এবং আনুমানিক সিদ্ধান্ত হলো বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির তিনটি পর্যায়।(c) বৃদ্ধির এর জন্য আমরা খাদ্য খাই।(d) পাঞ্জাবে প্রধানত রুটি খাদ্য হিসাবে গ্রহণ করা হয়।(e) একটি কম্পাসে চুম্বক আছে।2. সঠিক উত্তরে (✔) চিহ্ন দাও(a) আমাদের সর্বদা
“বিজ্ঞানের বিস্ময়কর জগৎ” Chapter -1, Science, Class-6 ,SEBA Read More »
জীব এবং জৈব বৈচিত্র্য , Chapter -2, Science, Class-6 ,SEBA প্রশ্নাবলি ১. সঠিক উত্তর নির্দেশ করা গোলটি সম্পূর্ণভাবে পূর্ণ করো** * (i) নীচের কোন প্রক্রিয়ায় প্রজাপতি উদ্ভিদকে সাহায্য করে – (a) অভিযোজন (b) খাদ্য প্রস্তুতকরণ (c) প্রজনন (d) শ্বাস-প্রশ্বাস **উত্তর – (c) প্রজনন** (প্রজাপতি ফুলের মধু খাওয়ার সময় উদ্ভিদের বংশবৃদ্ধিতে সাহায্য করে) * (ii) ডালিম
জীব এবং জৈব বৈচিত্র্য , Chapter -2, Science, Class-6 ,SEBA Read More »
সুস্বাস্থের জন্য খাদ্য , Chapter -3, Science, Class-6 ,SEBA ১. নীচে দেওয়া বস্তুগুলির মধ্যে অমিল বের করো এবং কারণ দেখাও।(a) জওয়ার, বাজরা, রগি, ছোলা * অমিল বস্তুটি: ছোলা। * কারণ: জওয়ার, বাজরা এবং রগি হলো মিলেট (শস্যদানা)। কিন্তু ছোলা হলো একটি ডালজাতীয় শস্য।(b) রাজমা, ছোলা, সয়াবিন, চাল * অমিল বস্তুটি: চাল। * কারণ: রাজমা, ছোলা
সুস্বাস্থের জন্য খাদ্য , Chapter -3, Science, Class-6 ,SEBA Read More »
চলো চুম্বক নিয়ে খেলি , Chapter -4, Science, Class-6 ,SEBA প্রশ্নাবলি১. শূন্যস্থান পূর্ণ করো:(a) চুম্বকে আকর্ষণ করা পদার্থকে চুম্বকীয় পদার্থ বলে।(b) বিভিন্ন উদ্দেশ্যে তৈরি করা চুম্বককে কৃত্রিম চুম্বক বলা হয়।(c) রাবার চুম্বকীয় পদার্থ নয়।(d) যদি আমরা একটি দণ্ড চুম্বককে সমান দুটি ভাগে ভাগ করি তবে আমরা দুটো চুম্বক পাই।(e) দুটি চুম্বকের একই মেরু একে অপরকে
চলো চুম্বক নিয়ে খেলি , Chapter -4, Science, Class-6 ,SEBA Read More »
“আমাদের চারপাশের বস্তুসমূহ” , Chapter -5, Science, Class-6 ,SEBA প্রশ্নাবলি১. শূন্যস্থান পূর্ণ করো(a) চুম্বকে আকর্ষণ করা পদার্থকে চুম্বকীয় পদার্থ বলে।(b) বিভিন্ন উদ্দেশ্যে তৈরি করা চুম্বককে কৃত্রিম চুম্বক বলা হয়।(c) রাবার চুম্বকীয় পদার্থ নয়।(d) যদি আমরা একটি দণ্ড চুম্বককে সমান দুটি ভাগে ভাগ করি তবে আমরা দুটো চুম্বক পাই।(e) দুটি চুম্বকের একই মেরু একে অপরকে বিকর্ষণ
আমাদের চারপাশের বস্তুসমূহ” , Chapter -5, Science, Class-6 ,SEBA Read More »