পাঠ ১৩: ওজা-পালি, Class 5, Chapter 13, SEBA New Book, Assamese Medium Next Chaspter পৃষ্ঠা ১১৪ উত্তৰ দিয়া। (ক) ওজা-পালি কি? উত্তৰ: ওজা-পালি হ’ল এটি লোক-নাট্য অনুষ্ঠান। এই অনুষ্ঠানত বেদ, পুৰাণ, ৰামায়ণ, মহাভাৰত আদিৰ আখ্যান-উপাখ্যানৰ মূল কাহিনীভাগক গীত-পদ, নৃত্য আৰু অভিনয়ৰ জৰিয়তে দৰ্শকৰ আগত দাঙি ধৰা হয়। (খ) ওজা-পালিৰ মুখ্য পালিজনক কি বোলা […]
পাঠ ১৩: ওজা-পালি, Class 5, Chapter 13, SEBA Read More »
পাঠ ১৪: সৰু ছোৱালী আৰু পখী, Class 5, Chapter 14, SEBA New Book, Assamese Medium Next Chapter পৃষ্ঠা ১২১(ক) সৰু ছোৱালীয়ে পখীক কি কি দিব বুলি কৈছে?উত্তৰ: সৰু ছোৱালীয়ে পখীক তলত দিয়া বস্তুবোৰ দিব বুলি কৈছে:* কোঁচ ভৰাই ফুল* খাবলৈ উদৰ পুৰি খুৱাব আৰু পকা পকা ফল দিব* থাকিবলৈ সোণোৱালী বাহ (বা সোণেৰেই বাহ) সাজি
সৰু ছোৱালী আৰু পখী, Class 5, Chapter 14, SEBA Read More »
পাঠ – ১ আমাৰ পৰিৱেশ, Class -5, Environment Chapter -1, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ১ (কাৰ্যকলাপ) দলত আলোচনা কৰি লিখা – * বায়ু – উশাহ ল’বলৈ, জুই জ্বলাবলৈ। * পানী – পিবলৈ, খেতি-বাতি কৰিবলৈ, গা ধুবলৈ। * গছ-গছনি – খাদ্যৰ বাবে, ঘৰ সজাৰ সামগ্ৰী হিচাপে, বায়ু বিশুদ্ধ কৰিবলৈ। * মাটি – খেতি কৰিবলৈ,
আমাৰ পৰিৱেশ, Class -5, Environment Chapter -1, Read More »
পাঠ – ২ জীৱ আৰু পৰিৱেশ, Class -5, Environment Chapter -2, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ১০ (কাৰ্যকলাপ) প্ৰশ্ন: পুখুৰীত থকা জলজ জীৱ, যেনে- শেলাই, পুণী, ভেট, পানীত গজা ঘাঁহ আদিক কোনবোৰ প্ৰাণীয়ে খায়, ভাবি চোৱাচোন? উত্তৰ: এইবোৰক পুখুৰীত থকা বিভিন্ন ধৰণৰ কীট-পতংগ, সৰু মাছ, শামুক আদিয়ে আহাৰ হিচাপে গ্রহণ কৰে। প্ৰশ্ন: এতিয়া চোৱাচোন
জীৱ আৰু পৰিৱেশ, Class -5, EVS Chapter -2, Read More »
পাঠ – ৩ বতৰ, Class -5, Environment Chapter -10, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ১৭ (কাৰ্যকলাপ) চিন্তা কৰি লিখোঁ আহা – প্ৰশ্ন: এনে বতৰত (খৰাং বতৰ) আমাৰ কি কি অসুবিধা হ’ব পাৰে? খেতিয়কৰ কি কি সমস্যা হ’ব পাৰে? উত্তৰ: খৰাং বতৰত পানীৰ অভাৱ হয়, যাৰ ফলত মানুহ আৰু জীৱ-জন্তুৱে খোৱা পানীৰ কষ্টত ভোগে।
পাঠ – ৩ বতৰ, Class -5, Environment Chapter -10 Read More »
পাঠ-৪ জীৱন ধাৰণৰ প্ৰণালী, Class -5, Environment Chapter -4, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ২৩ (কাৰ্যকলাপ) প্ৰশ্ন: আদিম মানুহে কিয় দলবান্ধি ফুৰিছিল? উত্তৰ: আদিম মানুহে বনৰীয়া প্ৰাণী, বিষাক্ত সাপ আদিৰপৰা ৰক্ষা পাবৰ বাবে সকলো সময়তে তেওঁলোকে দল বান্ধি ফুৰিছিল। পৃষ্ঠা ২৪ (কাৰ্যকলাপ) দলত আলোচনা কৰি লিখা – প্ৰশ্ন: আদিম মানুহে শিলক কিয় সঁজুলি হিচাপে
জীৱন ধাৰণৰ প্ৰণালী, Class -5,Chapter -4 Read More »
পাঠ-৫ আহাৰৰ প্ৰয়োজনীয়তা, Class -5, Environment Chapter -5, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ৩৩ (কাৰ্যকলাপ) চিন্তা কৰি লিখা – প্ৰশ্ন: তলৰ ছবি দুখন চাই কাক কি জাতীয় আহাৰৰ বেছিকৈ প্রয়োজন হয় লিখা- (চিত্ৰ-১ এজন শ্ৰমিক, চিত্ৰ-২ খেলি থকা ল’ৰা) উত্তৰ: * চিত্ৰ-১ (শ্ৰমিক): এই লোকজন শাৰীৰিক পৰিশ্ৰম কৰা মানুহ, সেয়েহে তেওঁক শৰীৰক শক্তি যোগোৱা শৰ্কৰা
আহাৰৰ প্ৰয়োজনীয়তা, Class -5 Chapter -5, Read More »
পাঠ-৬ অসমৰ প্ৰাকৃতিক সম্পদ আৰু সংৰক্ষণ, Class -5, Environment Chapter -6, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ৪০ (কাৰ্যকলাপ) প্ৰশ্ন: ওপৰত উল্লেখ কৰা বনজ সম্পদসমূহৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি তলৰ তালিকাখন সম্পূৰ্ণ কৰা – উত্তৰ: * বনজ উদ্ভিদৰ নাম – শাল, চেগুন, তিতাচঁপা, কৰৈ, হোলোং, বনচোম, বাঁহ, খয়েৰ, শিমলু, কদম, নলখাগৰি, খেৰ, ৰবৰ, ঔষধি গুণযুক্ত
অসমৰ প্ৰাকৃতিক সম্পদ আৰু সংৰক্ষণ, Class -5 Read More »
পাঠ-৭ অসমৰ সংস্কৃতি, Class -5, Environment Chapter -7, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ৪৯ (কাৰ্যকলাপ) শিক্ষক আৰু অভিভাৱকৰ পৰা জানি লৈ লিখা – * প্ৰশ্ন: তোমালোকৰ অঞ্চলত কোন কোন জাতি-জনজাতিৰ লোক বাস কৰে? * উত্তৰ: (এইটো এটা অঞ্চলভিত্তিক প্ৰশ্ন। পাঠৰ আধাৰত এটা নমুনা উত্তৰ দিয়া হ’ল:) আমাৰ অঞ্চলত অসমীয়া, বাংলা আৰু হিন্দী ভাষী
পাঠ-৭ অসমৰ সংস্কৃতি, Class -5, EVS Chapter -7 Read More »
পাঠ-৮ দুর্যোগ আৰু আমি, Class -5, Environment Chapter -8, Assamese medium Next Chapter পৃষ্ঠা ৬১ (কাৰ্যকলাপ) * প্ৰশ্ন: ছবিবোৰত কি কি দেখিছা? * উত্তৰ: ছবিবোৰত বানপানীৰ দৃশ্য দেখুওৱা হৈছে। বানপানীৰ ফলত মানুহৰ ঘৰ-দুৱাৰ, সা-সম্পত্তি, গছ-গছনি আদি পানীত ডুব গৈছে বা উটি গৈছে। মানুহ আৰু জীৱ-জন্তুৱে নিৰাপদ স্থানলৈ যাবলৈ চেষ্টা কৰি আছে। পৃষ্ঠা ৬২
পাঠ-৮ দুর্যোগ আৰু আমি, Class -5, Chapter -8 Read More »