পাঠ পরিকল্পনা (Transactional Plan)
শ্রেণি : চতুর্থ শ্রেণি
বিষয় : গণিত
পাঠ নং : ৩
পাঠের নাম : ভগ্নাংশ
মাস :
সপ্তাহ :
দক্ষতা : শিক্ষার্থীরা ভগ্নাংশের ধারণা, অর্ধাংশ ও চতুর্থাংশ বুঝতে এবং চিত্রের সাহায্যে ভগ্নাংশ প্রকাশ করতে পারবে।
শিক্ষণ উপকরণ:
- পাঠ্যবইয়ের ছবি
- রঙিন কাগজ
- কাঁচি
- বৃত্ত ও বর্গাকৃতির চার্ট
- ব্ল্যাকবোর্ড ও চক
- ফ্ল্যাশ কার্ড
পূর্বজ্ঞান যাচাই:
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করবেন—
- একটি কাগজকে দুই ভাগ করলে প্রতিটি ভাগকে কী বলা হয়?
- একটি রুটি দুইজনের মধ্যে সমানভাবে ভাগ করলে কী হবে?
- “অর্ধেক” কথাটির অর্থ কী?
- চার ভাগের এক ভাগকে কী বলা হয়?
শিক্ষার্থীরা মৌখিকভাবে উত্তর দেবে।
ভূমিকা:
শিক্ষক একটি রঙিন কাগজ দেখিয়ে বলবেন যে এটি সম্পূর্ণ একটি অংশ।
এরপর কাগজটি সমানভাবে ভাঁজ করে দুই ভাগ ও চার ভাগ করবেন।
তিনি শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করবেন—
- প্রতিটি ভাগ কি সমান?
- এক ভাগকে কী বলা যায়?
এর মাধ্যমে ভগ্নাংশের ধারণা তৈরি করবেন।
ধারণা গঠন:
প্রথমে শিক্ষক “সম্পূর্ণ” ও “সমান ভাগ” সম্পর্কে ধারণা দেবেন।
তিনি দেখাবেন—
- একটি কাগজ দুই সমান ভাগ করলে প্রতিটি অংশ হলো অর্ধাংশ (১/২)।
- একটি কাগজ চার সমান ভাগ করলে প্রতিটি অংশ হলো চতুর্থাংশ (১/৪)।
শিক্ষক বোর্ডে লিখবেন—
- ১/২ → অর্ধাংশ
- ১/৪ → চতুর্থাংশ
এরপর বিভিন্ন চিত্রের সাহায্যে ভগ্নাংশ বোঝাবেন—
- বৃত্তের অর্ধেক রঙ করা
- বর্গের এক-চতুর্থাংশ রঙ করা
- আয়তক্ষেত্রের সমান অংশ চিহ্নিত করা
শিক্ষার্থীরা নিজেরা কাগজ ভাঁজ করে অর্ধাংশ ও চতুর্থাংশ তৈরি করবে।
পরে শিক্ষক বাস্তব জীবনের উদাহরণ দেবেন—
- একটি আপেল দুই ভাগ করা
- একটি চকোলেট চার ভাগ করা
দৃঢ়ীকরণ ও পুনর্ব্যবহার:
শিক্ষক প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে পাঠ পুনরালোচনা করবেন—
- ১/২ বলতে কী বোঝায়?
- ১/৪ বলতে কী বোঝায়?
- কোনটি বড় — ১/২ না ১/৪?
- সম্পূর্ণ বস্তুকে চার ভাগ করলে প্রতিটি অংশকে কী বলা হয়?
শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চিত্রে রঙ করে ভগ্নাংশ চিহ্নিত করতে বলা হবে।
অনুশীলনী:
১। একটি বৃত্ত এঁকে তার অর্ধেক অংশ রঙ করো।
২। একটি বর্গ এঁকে তার ১/৪ অংশ রঙ করো।
৩। শূন্যস্থান পূরণ করো—
- দুই সমান ভাগের এক ভাগ = ___
- চার সমান ভাগের এক ভাগ = ___
৪। নিচের ভগ্নাংশগুলো কথায় লেখো—
- ১/২
- ১/৪
৫। কোনটি বড় চিহ্নিত করো—
- ১/২
- ১/৪
৬। একটি কাগজ ভাঁজ করে অর্ধাংশ ও চতুর্থাংশ তৈরি করো।