পাঠ পরিকল্পনা (Transactional Plan)
শ্রেণি : চতুর্থ শ্রেণি
বিষয় : গণিত
পাঠ নং : ২
পাঠের নাম : আকৃতি
মাস :
সপ্তাহ :
দক্ষতা : শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ত্রিমাত্রিক আকৃতি শনাক্ত করতে, তাদের নাম বলতে এবং বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করতে পারবে।
শিক্ষণ উপকরণ:
- পাঠ্যবইয়ের ছবি
- বিভিন্ন আকৃতির মডেল
- বল, পাশা, ব্যাটারি, আইসক্রিম কোন ইত্যাদি
- চার্ট পেপার
- ব্ল্যাকবোর্ড ও চক
- ফ্ল্যাশ কার্ড
পূর্বজ্ঞান যাচাই:
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করবেন—
- তোমরা কী কী আকৃতির নাম জানো?
- বলের আকৃতি কেমন?
- পাশার কয়টি তল আছে?
- কোন জিনিস গোলাকার?
শিক্ষার্থীরা মৌখিকভাবে উত্তর দেবে।
ভূমিকা:
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের ট্রেন, বাড়ি ও রকেটের ছবি দেখাবেন।
তিনি জিজ্ঞাসা করবেন—
- ট্রেনের চাকা কোন আকৃতির?
- রকেটের উপরের অংশ দেখতে কেমন?
- পাশা কোন আকৃতির?
এরপর শিক্ষক বলবেন যে আমাদের চারপাশে বিভিন্ন আকৃতির জিনিস রয়েছে।
ধারণা গঠন:
প্রথমে শিক্ষক বিভিন্ন আকৃতির পরিচয় করিয়ে দেবেন—
- গোলক
- ঘনক
- আয়তীয় ঘনক
- চোঙ
- স্তম্ভ
শিক্ষক বাস্তব জিনিসের সাহায্যে ব্যাখ্যা করবেন—
- ফুটবল → গোলক
- পাশা → ঘনক
- বাক্স → আয়তীয় ঘনক
- আইসক্রিম কোন → চোঙ
- ব্যাটারি → স্তম্ভ
এরপর প্রতিটি আকৃতির বৈশিষ্ট্য বোঝাবেন—
গোলক : গোলাকার, কোনো কিনারা বা কোণা নেই।
ঘনক : ৬টি সমান তল, ৮টি কোণা ও ১২টি কিনারা রয়েছে।
আয়তীয় ঘনক : বিপরীত তল সমান, ৮টি কোণা ও ১২টি কিনারা রয়েছে।
চোঙ : একটি বৃত্তাকার তল ও একটি সূচালো মাথা রয়েছে।
স্তম্ভ : দুটি বৃত্তাকার তল ও একটি বাঁকা তল রয়েছে।
শিক্ষক ব্ল্যাকবোর্ডে আকৃতিগুলো এঁকে দেখাবেন এবং শিক্ষার্থীদের দিয়ে আঁকাবেন।
দৃঢ়ীকরণ ও পুনর্ব্যবহার:
শিক্ষক প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে পাঠ পুনরালোচনা করবেন—
- ফুটবল কোন আকৃতির?
- পাশার কয়টি তল আছে?
- কোন আকৃতির কোনো কোণা নেই?
- ব্যাটারি কোন আকৃতির?
শিক্ষার্থীদের দলগতভাবে বিভিন্ন জিনিসের আকৃতি চিহ্নিত করতে বলা হবে।
অনুশীলনী:
১। নিচের জিনিসগুলোর আকৃতির নাম লেখো—
- বল
- পাশা
- মোমবাতি
- আইসক্রিম কোন
২। শূন্যস্থান পূরণ করো—
- ঘনকের ___ টি তল আছে।
- গোলকের কোনো ___ নেই।
৩। বাস্তব জীবনের দুটি গোলাকার বস্তুর নাম লেখো।
৪। আয়তীয় ঘনকের একটি উদাহরণ লেখো।
৫। চোঙ ও স্তম্ভের ছবি আঁকো।
৬। নিচের আকৃতিগুলোর বৈশিষ্ট্য লেখো—
- গোলক
- ঘনক
- চোঙ্গা