আমাদের সামাজিক প্রতিষ্ঠানসমূহ
পৃষ্ঠা ৫৫ (পাঠ-৭ আমাদের সামাজিক প্রতিষ্ঠানসমূহ)
ক্রিয়াকলাপ: ছবি পর্যবেক্ষণ
প্রশ্ন: সেখানে-ছেলে-মেয়েগুলো কী করছে?
উত্তর: ছেলে-মেয়েগুলো বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করছে, খেলাধুলা (ফুটবল) করছে, নাচ করছে এবং বাগানের কাজ (পরিষ্কার করা/গাছে জল দেওয়া) করছে।
প্রশ্ন: ছবিতে ছেলে-মেয়েরা বিদ্যালয়ে পড়াশোনার সঙ্গে সঙ্গে অন্যান্য কি কাজ করছে?
উত্তর: পড়াশোনার সঙ্গে সঙ্গে ছেলে-মেয়েরা খেলাধুলা, নাচ এবং বাগানের কাজ করছে।
প্রশ্ন: বিদ্যালয়ের চত্বরে কি কি গাছ আছে?
উত্তর: (ছবি অনুযায়ী) বিদ্যালয়ের চত্বরে একটি বড় আম গাছ, একটি নারকেল গাছ এবং কিছু ফুলের গাছ আছে।
প্রশ্ন: গাছগুলো থেকে কী কী সাহায্য পেয়েছো?
উত্তর: গাছগুলো থেকে আমরা ছায়া, বিশুদ্ধ বাতাস (অক্সিজেন), ফুল ও ফল পাই এবং গাছপালা বিদ্যালয়ের পরিবেশকে সুন্দর রাখে।
প্রশ্ন: বিদ্যালয়টিকে পরিষ্কার রাখার জন্য ছেলে-মেয়েরা কি করবে?
উত্তর: (ছবি অনুযায়ী) ছেলে-মেয়েরা বিদ্যালয়ের বাগান ও চত্বর পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন রাখবে, আবর্জনা নির্দিষ্ট স্থানে ফেলবে এবং নিজেদের শ্রেণিকক্ষ গুছিয়ে রাখবে।
প্রশ্ন: তোমাদের বিদ্যালয়ের সঙ্গে ছবিটিতে দেখানো বিদ্যালয়টির কি কি মিল এবং কি কি অমিল আছে?
উত্তর: এটি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব পর্যবেক্ষণের উপর নির্ভরশীল। একটি নমুনা উত্তর:
মিল: আমার বিদ্যালয়েও পড়াশোনা, খেলাধুলা এবং নাচ-গান হয়।
অমিল: ছবিটির মতো আমাদের বিদ্যালয়ে এত বড় বাগান নেই।
পৃষ্ঠা ৫৬ (চিকিৎসালয় ও থানা)
ক্রিয়াকলাপ: চিকিৎসালয়
প্রশ্ন: এধরনের প্রতিষ্ঠানে তুমি কি কখনও গিয়েছো?
উত্তর: (শিক্ষার্থীর নিজস্ব অভিজ্ঞতা) নমুনা উত্তর: হ্যাঁ, গিয়েছি।
প্রশ্ন: যদি গিয়েছিলে, কেনো গিয়েছিলে?
উত্তর: (শিক্ষার্থীর নিজস্ব অভিজ্ঞতা) নমুনা উত্তর: আমার জ্বর হওয়ায় ডাক্তার দেখাতে গিয়েছিলাম।
প্রশ্ন: এধরনের প্রতিষ্ঠানে মানুষ কেনো আসে?
উত্তর: অসুখ-বিসুখ হলে বা আঘাত পেলে চিকিৎসার জন্য মানুষ চিকিৎসালয়ে আসে।
প্রশ্ন: রোগীদের চিকিৎসার জন্য এখানে কে কে থাকে?
উত্তর: রোগীদের চিকিৎসার জন্য এখানে ডাক্তার (চিকিৎসক) এবং নার্স (সেবিকা) থাকে।
প্রশ্ন: তোমাদের বাড়ির আশপাশে যদি এধরনের প্রতিষ্ঠান থাকে তবে তার বর্ণনা করো।
উত্তর: (এটি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব পর্যবেক্ষণের উপর নির্ভরশীল।)
ক্রিয়াকলাপ: থানা বা পুলিশ স্টেশন
প্রশ্ন: ছবিতে দেখানো পোশাক পরিহিত লোকদের আমরা কী বলি?
উত্তর: আমরা তাদের পুলিশ বলি।
প্রশ্ন: তাদের কি কি কাজ করতে দেখেছো?
উত্তর: তারা রাস্তাঘাটের যানবাহন নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করে। (এছাড়াও তারা টহল দেয় এবং শান্তি-শৃঙ্খলা বজায় রাখে।)
প্রশ্ন: তোমাদের আশপাশে এধরনের প্রতিষ্ঠান আছে কি?
উত্তর: (এটি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব পর্যবেক্ষণের উপর নির্ভরশীল।)
প্রশ্ন: পুলিশ থেকে আমরা কি কি কাজে সাহায্য পাই?
উত্তর: পুলিশ দেশের শান্তি-শৃঙ্খলা রক্ষা করে, অসামাজিক কাজকর্ম করতে বাধা দেয় এবং রাস্তাঘাটের যানবাহন নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করে।
প্রশ্ন: তোমাদের ঘরের পাশের থানাটির নাম কী?
উত্তর: (এটি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব এলাকার তথ্য।)
পৃষ্ঠা ৫৭ (ডাকঘর ও ধর্মীয় অনুষ্ঠান)
ক্রিয়াকলাপ: ডাকঘর
প্রশ্ন: ছবিতে দেখানো এই প্রতিষ্ঠানটির নাম কী?
উত্তর: এই প্রতিষ্ঠানটির নাম ডাকঘর।
প্রশ্ন: এখানে কী কী কাজ করা হয়?
উত্তর: এখানে চিঠিপত্রের আদান-প্রদান হয় এবং টাকা-পয়সারও আদান-প্রদান করা হয়।
প্রশ্ন: তুমি কি কখনও ডাকঘরে গিয়েছো?
উত্তর: (শিক্ষার্থীর নিজস্ব অভিজ্ঞতা) নমুনা উত্তর: হ্যাঁ, গিয়েছি।
প্রশ্ন: তোমাদের আশপাশের ডাকঘরে গিয়ে লক্ষ করো ওখানে কি কি কাজ হয়।
উত্তর: (এটি একটি পর্যবেক্ষণমূলক কাজ। ডাকঘরে চিঠি, পার্সেল, মানি অর্ডার পাঠানো; স্ট্যাম্প, খাম বিক্রি; এবং সেভিংস ব্যাঙ্কের কাজ হয়।)
ক্রিয়াকলাপ: এসো, চিঠি লিখি
প্রশ্ন: এবারের গ্রীষ্মের বন্ধে বাড়িতে আসার আমন্ত্রণ জানিয়ে তোমার বন্ধু/বান্ধবীকে একটি চিঠি লেখো।
উত্তর: (এটি একটি রচনামূলক কাজ। একটি নমুনা নিচে দেওয়া হলো।)
[তোমার ঠিকানা]
[তারিখ]
প্রিয় [বন্ধুর নাম],
আশা করি তুই ভালো আছিস। আমাদের স্কুলের গ্রীষ্মের ছুটি শুরু হতে আর বেশি দেরি নেই। এবারের ছুটিতে তুই আমাদের বাড়িতে বেড়াতে আয়। আমরা সবাই মিলে খুব মজা করব। আমাদের বাগানে অনেক আম ফলেছে, আমরা একসাথে আম পাড়ব, খেলব আর অনেক গল্প করব।
কাকু-কাকিমাকে আমার প্রণাম জানাস। তুই কবে আসবি 꼭 চিঠিতে জানাস।
ইতি,
তোর বন্ধু
[তোমার নাম]
ক্রিয়াকলাপ: ধর্মীয় অনুষ্ঠান
প্রশ্ন: উপরের ছবিটি দেখে কোনটি কীসের ছবি বলো। কোন প্রতিষ্ঠানে কোন ধর্মের মানুষ এগুলোতে উপাসনা করে?
উত্তর: ছবিগুলোতে একটি মন্দির, একটি মসজিদ এবং একটি গির্জা দেখা যাচ্ছে। হিন্দুরা মন্দিরে, মুসলমানরা মসজিদে এবং খ্রিস্টানরা গির্জায় উপাসনা করে।
পৃষ্ঠা ৫৮ (সামাজিক প্রতিষ্ঠানের যত্ন)
ক্রিয়াকলাপ: ভেবে বলো
প্রশ্ন: শিক্ষানুষ্ঠান, থানা, চিকিৎসালয় ইত্যাদি না থাকলে আমাদের কি অসুবিধা হতে পারে?
উত্তর:
শিক্ষানুষ্ঠান না থাকলে: আমরা লেখা-পড়া শিখতে পারতাম না, জ্ঞান অর্জন করতে পারতাম না।
থানা না থাকলে: সমাজে শান্তি-শৃঙ্খলা থাকতো না, অসামাজিক কাজকর্ম ও চুরি-ডাকাতি বেড়ে যেত।
চিকিৎসালয় না থাকলে: অসুখ হলে বা আঘাত পেলে আমরা সঠিক চিকিৎসা পেতাম না, ফলে স্বাস্থ্যের অনেক ক্ষতি হতো।
প্রশ্ন: গ্রন্থাগারের বই নষ্ট হলে আমাদের কি অসুবিধা হবে?
উত্তর: গ্রন্থাগারের বই নষ্ট হলে আমরা বিভিন্ন ধরনের বই ও পত্রিকা পড়ে অনেক অজানা কথা জানতে পারবো না।
প্রশ্ন: এই প্রতিষ্ঠানগুলোকে ভালো রাখার জন্য আমাদের কী করা উচিত?
উত্তর: এই প্রতিষ্ঠানগুলো আমাদের নিজস্ব সম্পত্তি, তাই এগুলোকে ভালো রাখা আমাদের দায়িত্ব। আমাদের উচিত এগুলোর জিনিসপত্র নষ্ট না করা, পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন রাখা এবং নিয়ম মেনে চলা।
(পৃষ্ঠা ৫৮-এর অন্য ক্রিয়াকলাপগুলো (“এসো, ঘুরে আসি” এবং “বিদ্যালয়ের চত্বর নিরীক্ষণ”) শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যবেক্ষণমূলক ও দলগত কাজ।)
পৃষ্ঠা ৫৯ (অনুশীলনী – পাঠ ৭)
১। উত্তর লেখো-
(ক) তোমার বিদ্যালয়ের নাম কী?
উত্তর: (এটি শিক্ষার্থীর নিজস্ব উত্তর।)
(খ) ডাকঘরের চিঠিপত্র বিলি করা মানুষকে কী বলে?
উত্তর: ডাকঘরের চিঠিপত্র বিলি করা মানুষকে ডাকহরকরা বা পোস্টম্যান বলা হয়।
(গ) রোগীদেরকে কোন প্রতিষ্ঠানে চিকিৎসা করা হয়?
উত্তর: রোগীদেরকে চিকিৎসালয়ে চিকিৎসা করা হয়।
(ঘ) চিকিৎসালয়ে রোগীর চিকিৎসার জন্য কে কে থাকে?
উত্তর: চিকিৎসালয়ে রোগীর চিকিৎসার জন্য ডাক্তার (চিকিৎসক) এবং নার্স (সেবিকা) থাকে।
২। তোমাদের বিদ্যালয়ের ক্ষেত্রে নীচের বাক্যগুলোর যে বাক্যটি ঠিক তাতে ‘✓’ চিহ্ন দাও।
(উত্তর: এই প্রশ্নগুলোর উত্তর শিক্ষার্থীদের নিজেদের বিদ্যালয় অনুযায়ী দিতে হবে।)
(ক) বিদ্যালয়ে আবর্জনা, ছেড়া কাগজ ইত্যাদি ফেলার নির্দিষ্ট জায়গা আছে ✓ / নেই।
(খ) শৌচ-প্রস্রাব করার জন্য শৌচাগার এবং প্রস্রাবগার আছে ✓ / নেই।
(গ) পানীয়জলের জন্য কল ✓ / নলকূপ আছে / নেই।
(ঘ) আমরা চত্বরে গাছপালা রোপণ করি ✓ / করিনা।
(ঙ) বিদ্যালয়ের ভিতটি উঁচু ✓ / নিচু।
(চ) বিদ্যালয় ঘরটি শুকনো ✓ / স্যাঁতসেতে।
(ছ) জল বেরিয়ে যাবার জন্য নালা আছে ✓ / নেই।
৩। উপযুক্ত শব্দ বসিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো-
(ক) ডাকঘরে চিঠি-পত্র ছাড়াও টাকা-পয়সা-র আদান-প্রদান হয়।
(খ) পশু-পাখির চিকিৎসার জন্য পশু চিকিৎসালয় থাকে।
(গ) চিকিৎসালয়ে ডাক্তার (চিকিৎসক) এবং নার্স (সেবিকা) রোগীর চিকিৎসা করে।