Next chapter 🌎 পাঠঃ ৪: আমাৰ পৰিৱেশ অনুশীলনৰ প্ৰশ্নসমূহ (অনুশীলনীৰ প্ৰশ্ন) ১। উত্তৰ দিয়া: প্ৰশ্ন (ক): পৰিৱেশ মানে কি? উত্তৰ: আমাৰ চাৰিওফালে আমাক আৱৰি থকা ৰ’দ, বতাহ, বৰষুণ, নৈ, গছ-গছনি, জীৱ-জন্তু, চৰাই-চিৰিকটি, ঘৰ-দুৱাৰ, আলি-পদুলি, গাঁও, চহৰ আদি উপাদানবোৰ লগ লাগি যি এক অৱস্থাৰ সৃষ্টি কৰিছে সেয়াই পৰিৱেশ। জীৱ-জগতৰ যিকোনো এক উপাদান তাৰ চৌপাশে থকা আন […]
আমাৰ পৰিৱেশ , Chapter -4, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ১ – ভূ-পৃষ্ঠত সময় গণনা” পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ১২) প্ৰশ্ন:তলৰ চিত্ৰত দিয়া A আৰু B স্থানৰ কৌণিক দূৰত্ব নিৰ্ণয় কৰি কাষৰ বাকচত কিমান ডিগ্রী অক্ষাংশ লিখা। উত্তৰ: চিত্ৰত দেখুওৱা মতে (B কেন্দ্ৰ, C বিষুৱত থকা বিন্দু আৰু A অক্ষাংশ নিৰ্ণয় কৰিবলগীয়া বিন্দু), ABC কোণৰ মান ৪৫° দিয়া
ভূ-পৃষ্ঠত সময় গণনা, Ch-1, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ২ – পৃথিৱীৰ অভ্যন্তৰ ভাগ পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ২০) প্ৰশ্ন: পৃথিৱীৰ অভ্যন্তৰ ভাগলৈ আমি কিয় সোমাই যাব নোৱাৰো? উত্তৰ: আমি পৃথিৱীৰ অভ্যন্তৰ ভাগলৈ সোমাই যাব নোৱাৰোঁ কাৰণ পৃথিৱীৰ উপৰিভাগৰ পৰা যিমানেই ভিতৰলৈ যোৱা যায়, সিমানেই ইয়াৰ উষ্ণতা বাঢ়ি গৈ থাকে। ভূ-বিজ্ঞানীসকলে অনুমান কৰিছে যে পৃথিৱীৰ কেন্দ্ৰভাগৰ উত্তাপ
পৃথিৱীৰ অভ্যন্তৰ ভাগ, Ch-2, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৩ – পৃথিৱীৰ উপৰিভাগ আৰু ইয়াৰ পৰিৱৰ্তন পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ) ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৩০) প্ৰশ্ন: বায়ুত আটাইতকৈ বেছি পৰিমাণে থকা গেছ বিধৰ নাম কোৱা?উত্তৰ: বায়ুত আটাইতকৈ বেছি পৰিমাণে থকা গেছ হ’ল নাইট্ৰ’জেন (৭৮%)। প্ৰশ্ন: উদ্ভিদে খাদ্য প্রস্তুত কৰোতে কি গেছ ব্যৱহাৰ কৰে?উত্তৰ: উদ্ভিদে খাদ্য প্রস্তুত কৰোতে কাৰ্বন-ডাই-অক্সাইড গেছ ব্যৱহাৰ কৰে। —
পৃথিৱীৰ উপৰিভাগ আৰু ইয়াৰ পৰিৱৰ্তন, Ch-3, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৫ – মানৱ সৃষ্ট পৰিৱেশ Ch-5, Class-7 পাঠৰ মাজত থকা প্ৰশ্ন (ক্ৰিয়াকলাপ)ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৫১)প্ৰশ্ন: মানব সৃষ্ট পৰিবেশৰ উপাদানসমূহৰ নাম লিখি তালিকাখন পূৰাওঁ আহা। উত্তৰ: (চিত্ৰত দেখুওৱা মতে) মানৱ সৃষ্ট পৰিৱেশৰ উপাদানসমূহ হ’ল:মানৱ সম্পদৰ উপাদান অর্থনৈতিক কাম-কাজ, কৃষি, বাণিজ্য মানুহে সৃষ্টি কৰা উপাদান (যেনে: বাসগৃহ) প্ৰশ্ন: তোমালোকৰ নিজৰ গাঁও বা নগৰত যোৱা পাঁচ বছৰৰ
মানৱ সৃষ্ট পৰিৱেশ Ch-5, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৬ – সম্পদ ক্ৰিয়াকলাপ আৰু অনুশীলনীৰ সকলো প্ৰশ্ন-উত্তৰ — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৫৮) প্ৰশ্ন: সকলো দ্রব্য বা সামগ্ৰীয়ে সম্পদ নহয়— কথাষাৰ যুক্তিসহকাৰে দলত আলোচনা কৰি লিখা। উত্তৰ: আমি প্ৰকৃতিত পোৱা সকলোবোৰ দ্ৰব্য বা সামগ্ৰীয়ে সম্পদ নহয়। কাৰণ, আমি নজনা বা ব্যৱহাৰ নকৰা বহুতো দ্ৰব্য আছে, যিবোৰ আমাৰ প্ৰয়োজন পুৰাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হোৱা নাই।
সম্পদ, Chapter-6, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৭ – অসমৰ সম্পদ ক্ৰিয়াকলাপ আৰু অনুশীলনীৰ সকলো প্ৰশ্ন-উত্তৰ — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৬৬) প্ৰশ্ন: তোমাৰ অঞ্চলত থকা তিনিবিধ চিৰসেউজীয়া উদ্ভিদৰ নাম লিখা। উত্তৰ: হলং, হলক, মাকাই, নাহৰ, উৰিয়াম, তিতাছপা। — প্ৰশ্ন: তোমাৰ অঞ্চলত পোৱা তিনিবিধ পর্ণপাতী উদ্ভিদৰ নাম লিখা। উত্তৰ: শাল, চেগুণ, গমাৰি, শিমলু, আম, কঠাল। — প্ৰশ্ন: উদ্ভিদৰ সংখ্যা বৃদ্ধি আৰু
অসমৰ সম্পদ, Chapter -7, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৮ – উত্তৰ-পূব ভাৰত ক্ৰিয়াকলাপ আৰু অনুশীলনীৰ সকলো প্ৰশ্ন-উত্তৰ — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৭৫) প্ৰশ্ন: উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ ৰাজ্য আৰু ৰাজধানীসমূহৰ নাম লিখা। উত্তৰ: উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ ৰাজ্য আৰু ৰাজধানীসমূহ হ’ল:অসম – দিছপুৰঅৰুণাচল – ইটানগৰমণিপুৰ – ইম্ফলমিজোৰাম – আইজলমেঘালয় – ছিলংনাগালেণ্ড – কহিমাত্ৰিপুৰা – আগৰতলা — প্ৰশ্ন: এই অঞ্চলৰ আটাইতকৈ সৰু আৰু ডাঙৰ ৰাজ্য দুখনৰ
উত্তৰ-পূব ভাৰত, Ch-8, Class-7 Read More »
Next chapter পাঠঃ ৯ – ভাৰতৰ জলবায়ু, প্রাকৃতিক উদ্ভিদ, কৃষি আৰু জনসংখ্যা ক্ৰিয়াকলাপ আৰু অনুশীলনীৰ সকলো প্ৰশ্ন-উত্তৰ — ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৮৪) প্ৰশ্ন: দক্ষিণ-পশ্চিম আৰু উত্তৰ-পূব মৌচুমী বতাহৰ মাজত থকা তিনিটা পাৰ্থক্য লিখা। উত্তৰ: দক্ষিণ-পশ্চিম আৰু উত্তৰ-পূব মৌচুমী বতাহৰ মাজত থকা তিনিটা পাৰ্থক্য হ’ল:সময়: দক্ষিণ-পশ্চিম মৌচুমী বতাহ গ্ৰীষ্মকালত বহে, আনহাতে উত্তৰ-পূব মৌচুমী বতাহ শীতকালত বহে।উৎপত্তি আৰু
ভাৰতৰ জলবায়ু, প্রাকৃতিক উদ্ভিদ, কৃষি আৰু জনসংখ্যা, Ch-9, Class-7 Read More »
Next chapter 📘 পাঠঃ ১০ – মৌর্য যুগৰ পৰৱৰ্তী ভাৰতবৰ্ষ সপ্তম শ্ৰেণী সমাজ বিজ্ঞান — ⭐ ক্ৰিয়াকলাপ (পৃষ্ঠা ৯৭) প্ৰশ্ন: মৌৰ্য সকলৰ পাছত মগধত ৰাজত্ব কৰা ৰাজবংশ কেইটাৰ নাম ক্রমানুসাৰে লিখা। উত্তৰ: মৌৰ্য সকলৰ পাছত মগধত ৰাজত্ব কৰা ৰাজবংশ কেইটা হ’ল ক্ৰমে শুঙ্গবংশ আৰু কাণ্ববংশ। প্ৰশ্ন: সাতবাহনসকলে ক’ত ৰাজ্য স্থাপন কৰিছিল? উত্তৰ: সাতবাহনসকলে দক্ষিণ ভাৰতত
মৌর্য যুগৰ পৰৱৰ্তী ভাৰতবৰ্ষ, Ch-10, Class-7 Read More »