পরিবেশ 4

আমাদের অধিকার পাঠ – ১৪ : আমাদের অধিকার পৃষ্ঠা ১১৫ (কার্যকলাপ) প্রশ্ন: আগের পৃষ্ঠায় উল্লেখিত ছাত্র-ছাত্রীদের ক্ষেত্রভ্রমণের অভিজ্ঞতা থেকে কি বুঝতে পারলে?উত্তর: এই অভিজ্ঞতা থেকে বোঝা যায় যে, পাহাড়ি অঞ্চলের মতো দুর্গম এলাকায় যাতায়াত ব্যবস্থা ভালো নয়, যার ফলে সেখানে জনবসতি ও বিদ্যালয়ের সংখ্যা কম।এই সব অঞ্চলের অনেক অভিভাবক অশিক্ষিত এবং শিশুর অধিকার সম্বন্ধে সচেতন […]

শিবসাগর অভিমুখে যাত্রা পাঠ – ১৩: শিবসাগর অভিমুখে যাত্রা (পৃষ্ঠা ১০৬-১১২) -এর সমস্ত প্রশ্ন ও তার উত্তর দেওয়া হলো।পৃষ্ঠা ১০৭ (কথোপকথন) * দিদা: গুয়াহাটি থেকে শিবসাগর ট্রেনে করে আসতে তোমরা কী কী স্টেশন পার হয়ে এসেছো? * মিলি: আমরা গুয়াহাটি পল্টন বাজার রেলস্টেশন থেকে ট্রেনে উঠে জাগিরোড, চাপারমুখ, হোজাই, লঙ্কা, লামডিং, ডিফু, ডিমাপুর, বোকাজান, ফারকাটিং,

অসমের কুটির শিল্প পাঠ – ১২: অসমের কুটির শিল্প পৃষ্ঠা ৯৯ (কার্যকলাপ)(পৃষ্ঠা ৯৮-এর চিত্র ১ থেকে ৬-এর উপর ভিত্তি করে) * চিত্র নং ১ – প্রস্তুতকারী ব্যক্তিটিকে কী বলে: কাঠমিস্ত্রি। কী কী জিনিস তৈরি করছে: চেয়ার, টেবিল। প্রয়োজনীয় কাঁচা সামগ্রীর নাম: কাঠ। কী যন্ত্রপাতি ব্যবহার করছে: করাত, হাতুড়ি। * চিত্র নং ২ – প্রস্তুতকারী ব্যক্তিটিকে

অসমের প্রাকৃতিক সম্পদ পৃষ্ঠা ৯১ (পাঠ – ১১ অসমের প্রাকৃতিক সম্পদ)ক্রিয়াকলাপ: তালিকা পূরণ  প্রশ্ন: নীচের বস্তুগুলোর তালিকাটিতে দেওয়া ভাগ অনুসারে লেখো –  উত্তর:| খেত থেকে পাওয়া | বন থেকে পাওয়া | জল থেকে পাওয়া ||—|—|—|| সরিষা | গন্ডার | মাছ || ধান | সেগুন | শুশক || নারিকেল | নাগকেশর | পদ্মফুল || চা-পাতা |

ভারতের মানচিত্র পৃষ্ঠা ৭৯ (ভারতের মানচিত্র)ক্রিয়াকলাপ: মানচিত্র পর্যবেক্ষণ (১) অসম ভারতের কোন অংশে অবস্থিত?    উত্তর: অসম ভারতবর্ষের উত্তর-পূর্ব অঞ্চলে অবস্থিত।পৃষ্ঠা ৮১ (মানচিত্র অধ্যয়ন)ক্রিয়াকলাপ: এসো, আগের পৃষ্ঠার মানচিত্র অধ্যয়ন করে লিখি-  ১. অসম সীমান্তে অবস্থিত কয়েকটি বিদেশি রাষ্ট্রের নাম লেখো।    উত্তর: অসম সীমান্তে অবস্থিত দুটি বিদেশি রাষ্ট্র হলো ভূটান এবং বাংলাদেশ।  ২. এই বিদেশি রাষ্ট্রগুলো অসমের

আমাদের রাষ্ট্রীয় পতাকা পৃষ্ঠা ৭০ (পাঠ-৯ আমাদের রাষ্ট্রীয় পতাকা)ক্রিয়াকলাপ: ছবি পর্যবেক্ষণ প্রশ্ন: উপরের ছবিটিতে শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীর সঙ্গে ছেলে-মেয়েরা কী করছে?   উত্তর: ছবিটিতে শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীর সঙ্গে ছেলে-মেয়েরা তিন রঙের জাতীয় পতাকা উত্তোলন করছে।  প্রশ্ন: পতাকাটিতে তোমরা কয়টি রং দেখতে পাচ্ছো?   উত্তর: পতাকাটিতে আমরা তিনটি রং দেখতে পাচ্ছি— উপরে গেরুয়া, মধ্যে সাদা এবং নীচে সবুজ। প্রশ্ন: পতাকাটিতে আরো কিসের

আমাদের উৎসব পৃষ্ঠা ৬০ (পাঠ-৮ আমাদের উৎসব)ক্রিয়াকলাপ: ছবি পর্যবেক্ষণ ও আলোচনা  প্রশ্ন: ছবিগুলোতে কী দেখতে পাচ্ছো?   উত্তর: ছবিগুলোতে বিভিন্ন উৎসব পালনের দৃশ্য দেখা যাচ্ছে। যেমন— বিহু নাচ, মেজি জ্বালানো, হোলি খেলা, দীপাবলি, ইদ এবং বড়দিন (ক্রিস্টমাস)।  প্রশ্ন: প্রত্যেকটি ছবিতে কি ধরনের কার্যকলাপ দেখতে পাচ্ছো?   উত্তর: প্রত্যেকটি ছবিতে আনন্দ-উল্লাসের কার্যকলাপ দেখা যাচ্ছে। যেমন— দলবদ্ধভাবে নাচ করা,

আমাদের সামাজিক প্রতিষ্ঠানসমূহ পৃষ্ঠা ৫৫ (পাঠ-৭ আমাদের সামাজিক প্রতিষ্ঠানসমূহ) ক্রিয়াকলাপ: ছবি পর্যবেক্ষণ প্রশ্ন: সেখানে-ছেলে-মেয়েগুলো কী করছে? উত্তর: ছেলে-মেয়েগুলো বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করছে, খেলাধুলা (ফুটবল) করছে, নাচ করছে এবং বাগানের কাজ (পরিষ্কার করা/গাছে জল দেওয়া) করছে। প্রশ্ন: ছবিতে ছেলে-মেয়েরা বিদ্যালয়ে পড়াশোনার সঙ্গে সঙ্গে অন্যান্য কি কাজ করছে? উত্তর: পড়াশোনার সঙ্গে সঙ্গে ছেলে-মেয়েরা খেলাধুলা, নাচ এবং বাগানের কাজ

বায়ু ও আমাদের চারদিক পৃষ্ঠা ৪৭ (পাঠ – ৬ বায়ু ও আমাদের চারদিক)ক্রিয়াকলাপ: ফুঁ দাও প্রশ্ন: হাতে কিছু অনুভব করছো কি?  উত্তর: হ্যাঁ, মুখ থেকে বেরিয়ে আসা হাওয়া হাতে বাতাসের মতো লেগেছে, এটা অনুভব করছি।ক্রিয়াকলাপ: পলিব্যাগ  প্রশ্ন: দেখবে পলিথিনের ব্যাগটি ফুলে উঠেছে। কেনো ফুলে উঠেছে?  উত্তর: ব্যাগটির ভেতরে বায়ু ঢোকার জন্য ফুলে উঠেছে।ক্রিয়াকলাপ: বোতল ডোবানো 

স্বাস্থ্য ও সুরক্ষা পৃষ্ঠা ৩৯ (পাঠ-৫ স্বাস্থ্য ও সুরক্ষা)ক্রিয়াকলাপ: ছবি দেখে আলোচনা প্রশ্ন: উপরের ছবিগুলো দেখে কী বুঝলে সেগুলো নিয়ে ভাবো এবং দলগতভাবে আলোচনা করো- উত্তর: ছবিগুলো দেখে যা বোঝা যায় তা হলো: অসুখ-বিসুখ হলে আমাদের শরীর দুর্বল হয়ে পড়ে। সেই অবস্থায় খেলাধুলা বা পড়াশোনায় মনোযোগ দেওয়া যায় না। একইভাবে, মন খারাপ থাকলে কোনো কাজে