মোৰ দেশ ভাল, Class -4, MIL Chapter -1, Assamese medium
পৃষ্ঠা ২
ক – পাঠভিত্তিক ক্রিয়া
প্ৰশ্ন: পদ্যটিৰ কথাখিনি নিজৰ কথাৰে কোৱা।
উত্তৰ: কবিয়ে নিজৰ দেশ অৰ্থাৎ অসমক পৃথিৱীৰ সকলো দেশতকৈ ভাল বুলি কৈছে। কাৰণ ইয়াৰ মাটি সোণৰ দৰে মূল্যবান, পানী অমৃতৰ দৰে, ইয়াত উৎপন্ন হোৱা ধান, হাবি-বননিৰ সম্পদ, এৰী, মুগা, পাট পলু, চৰাইৰ শুৱলা মাত, বাৰ মাহে ফুলা ফুল, আৰু দেখিলে আনন্দ পোৱা ফলবোৰ অদ্বিতীয়। কবিয়ে এই ঠাইক স্বৰ্গৰ বাগিচা আৰু আইক সোণৰ দেৱীৰ লগত তুলনা কৰিছে। ইয়াত সকলোৱে ভাই-ভনীৰ দৰে মিলি-জুলি থাকে।
প্ৰশ্ন: উত্তৰ দিয়া।
* (ক) কবিয়ে ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ বোলা দেশ বা ৰাজ্যখনৰ নাম কি?
উত্তৰ: কবিয়ে ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ বুলি নিজৰ দেশ অৰ্থাৎ জন্মভূমি অসমক বুজাইছে।
* (খ) ‘ক’ত আছে এনে ঠাই সৰগ-ফুলনি / ক’ত আছে এনে আই সোণৰ গোসাঁনী’ – পদ্যছোৱাত ‘ঠাই’ আৰু ‘আই’ক কাৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে?
উত্তৰ: পদ্যছোৱাত ‘ঠাই’ক ‘সৰগ-ফুলনি’ (স্বৰ্গৰ বাগিচা) আৰু ‘আই’ক ‘সোণৰ গোসাঁনী’ (সোণৰ দেৱী)ৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে।
প্ৰশ্ন: পদ্যটিত কবিয়ে কি কি কথাৰে নিজৰ দেশৰ গুণ বৰ্ণনা কৰিছে লিখা।
উত্তৰ: কবিয়ে তলত দিয়া কথাবোৰেৰে নিজৰ দেশৰ গুণ বৰ্ণনা কৰিছে:
* দেশৰ মাটি, যাক সোণৰ চপৰাৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে।
* দেশৰ পানী, যাক সুধাৰ নিজৰাৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে।
* দেশৰ ধৰণীত উৎপন্ন হোৱা ধান।
* হাবি-বননিত পোৱা বিভিন্ন ধন (সম্পদ)।
* এৰী, মুগা আৰু পাট পলু।
* চৰাই-চিৰিকটিৰ অমাতৰ মাত (শুৱলা মাত)।
* বাৰ মাহে ফুলি থকা ফুল।
* দেখিলে উলাহ পোৱা নানা তৰহৰ ফল।
* ভাই-ভনীৰ দৰে মিলি-জুলি থকা একতা।
প্ৰশ্ন: নামৰ তালিকা কৰা।
* (ক) ‘ক’ত আছে এনে ফুল ফুলে বাৰমাহ’ – বাৰমাহে ফুলা কেইবিধমান ফুলৰ নাম লিখা।
উত্তৰ: বাৰমাহে ফুলা কেইবিধমান ফুলৰ নাম হ’ল- গোলাপ, জবা, তগৰ, নয়নতৰা, গধূলি-গোপাল।
* (খ) ‘ক’ত আছে এনে ধান এই ধৰণীত’ – কেইবিধমান ধানৰ নাম লিখা।
উত্তৰ: কেইবিধমান ধানৰ নাম হ’ল- জহা, শালি, বাও, আহু, বৰা।
পৃষ্ঠা ৩
প্ৰশ্ন: তলৰ পদ্য কেইফাকি গদ্য ৰূপত লিখা।
* (ক) ক’ত আছে এনে মাটি সোণৰ চপৰা / ক’ত আছে এনে পানী সুধাৰ নিজৰা!
উত্তৰ (গদ্য): এনে সোণৰ চপৰাৰ দৰে মাটি আৰু অমৃতৰ নিজৰাৰ দৰে পানী আন ক’তো নাই।
* (খ) ভাই-ভনী মিলি য’ত থাকোঁ চিৰকাল / সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল।
উত্তৰ (গদ্য): য’ত আমি সকলোৱে ভাই-ভনীৰ দৰে মিলি-জুলি চিৰকাল থাকোঁ, সেই মোৰ দেশখন সকলো দেশতকৈ ভাল।
প্ৰশ্ন: পদ্যটি গদ্য ৰূপত লিখা।
উত্তৰ: মোৰ দেশ সকলো দেশতকৈ ভাল। মই যাৰ চৰণত চিৰকাল সেৱা কৰোঁ। এনে সোণৰ চপৰাৰ দৰে মাটি ক’ত আছে? এনে অমৃতৰ নিজৰাৰ দৰে পানী ক’ত আছে? এই ধৰণীত এনে ধান ক’ত আছে? হাবি-বননিত এনে ধন ক’ত আছে? এনে এৰী, মুগা, পাট পলু ক’ত আছে? চৰাইৰ এনে শুৱলা মাত ক’ত আছে? এনে ফুল যি বাৰ মাহ ফুলে তেনে ফুল ক’ত আছে? এনে ফল যি দেখিলে উলাহ লাগে তেনে ফল ক’ত আছে? স্বৰ্গৰ বাগিচাৰ দৰে এনে ঠাই ক’ত আছে? সোণৰ দেৱীৰ দৰে এনে আই ক’ত আছে? য’ত আমি ভাই-ভনী মিলি চিৰকাল থাকোঁ, সেই মোৰ দেশ সকলো দেশতকৈ ভাল। [cite: 1-7]
খ – ভাষা অধ্যয়ন (ব্যাৱহাৰিক ব্যাকৰণ)
[cite_start]প্ৰশ্ন: সকলোতকৈ, সবাতোকৈ, আটাইতকৈ আদি শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি তলৰ বাক্যকেইটি সম্পূৰ্ণ কৰা।
* (ক) ভাৰতৰ নদীবোৰৰ ভিতৰত গংগা … দীঘল আৰু ব্ৰহ্মপুত্ৰ………. বহল।
উত্তৰ: ভাৰতৰ নদীবোৰৰ ভিতৰত গংগা আটাইতকৈ/সবাতোকৈ দীঘল আৰু ব্ৰহ্মপুত্ৰ আটাইতকৈ/সবাতোকৈ বহল।
* (খ) মাজুলী পৃথিৱীৰ ভিতৰত … ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
উত্তৰ: মাজুলী পৃথিৱীৰ ভিতৰত আটাইতকৈ/সবাতোকৈ ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
* (গ) কাজিৰঙাৰ জীৱ-জন্তুবিলাকৰ ভিতৰত এশিঙীয়া গঁড় … আপুৰুগীয়া।
উত্তৰ: কাজিৰঙাৰ জীৱ-জন্তুবিলাকৰ ভিতৰত এশিঙীয়া গঁড় আটাইতকৈ/সবাতোকৈ আপুৰুগীয়া।
* (ঘ) আনৰ বস্তুৰ প্ৰতি লোেভ কৰা … বেয়া গুণ।
উত্তৰ: আনৰ বস্তুৰ প্ৰতি লোেভ কৰা আটাইতকৈ/সবাতোকৈ বেয়া গুণ।
পৃষ্ঠা ৪
প্ৰশ্ন: আঁচটনা ঠাইত ‘-তকৈ’ ব্যৱহাৰ কৰি লিখা আৰু পঢ়া।
* অসমৰ আটাই… দীঘল নদ ব্রহ্মপুত্র।
উত্তৰ: অসমৰ আটাইতকৈ দীঘল নদ ব্ৰহ্মপুত্ৰ।
* মাজুলী আটাই… ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
উত্তৰ: মাজুলী আটাইতকৈ ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
* মাউন্ট এভাৰেষ্ট সকলো… ওখ শৃংগ।
উত্তৰ: মাউন্ট এভাৰেষ্ট সকলোতকৈ ওখ শৃংগ।
প্ৰশ্ন: তলত দিয়া বাক্যকেইটাৰে তুলনামূলক বাক্য গঠন কৰা।
* • অভিজিৎ ক্ষীণ; ৰাজেশ শকত।
উত্তৰ: অভিজিৎ ৰাজেশতকৈ ক্ষীণ। / ৰাজেশ অভিজিতকৈ শকত।
* • আমলখিজোপা ওখ; বেঙেনাজোপা চাপৰ।
উত্তৰ: আমলখিজোপা বেঙেনাজোপাতকৈ ওখ। / বেঙেনাজোপা আমলখিজোপাতকৈ চাপৰ।
* • জয়সাগৰ পুখুৰীটো ডাঙৰ; আমাৰ বাৰীৰ পুখুৰীটো সৰু।
উত্তৰ: জয়সাগৰ পুখুৰীটো আমাৰ বাৰীৰ পুখুৰীটোতকৈ ডাঙৰ। / আমাৰ বাৰীৰ পুখুৰীটো জয়সাগৰ পুখুৰীটোতকৈ সৰু।
পৃষ্ঠা ৫
প্ৰশ্ন: শব্দ গঠন কৰা।
(চিৰ + …)
* দিন – চিৰদিন
* স্থায়ী – চিৰস্থায়ী
* স্মৰণীয় – চিৰস্মৰণীয়
(… + অনি)
* ধান – ধাননি
* ঘাঁহ – ঘাঁহনি
* শাক – শাকনি
প্ৰশ্ন: তলৰ বাক্যাংশৰ লগত খাপখোৱা শব্দ পাত্ৰটোৰ পৰা লিখা।
* মাহ খেতিয়ে জুৰি থকা ঠাই – মাহনি
* বাঁহ গছেৰে ভৰি থকা ঠাই – বাঁহনি
* চিৰদিন মনত ৰাখিবলগীয়া – চিৰস্মৰণীয়
* চিৰদিন নমস্কাৰ কৰিবলগীয়া – চিৰনমস্য
প্ৰশ্ন: বাক্য ৰচনা কৰা।
* অমাতৰ মাত – ৰাতিপুৱা চৰাইবোৰৰ অমাতৰ মাতে মনটো ভৰাই তোলে।
* উলাহ – বিহু অহাৰ খবৰ পাই ৰুণজুনৰ মনত উলাহ জাগিছে।
* চিৰকাল – আমি চিৰকাল নিজৰ দেশক ভাল পাব লাগে।
পৃষ্ঠা ৬
গ- জ্ঞান সম্প্ৰসাৰণ
প্ৰশ্ন: কাৰণবোৰ লিখা।
* (ক) তুমি তোমাৰ ওপজা ঠাইখনক কিয় ভালপোৱা?
উত্তৰ: মোৰ ওপজা ঠাইখন মোৰ অতি মৰমৰ। ইয়াৰ মাটি-পানী, গছ-গছনিৰ মাজতে মই ডাঙৰ-দীঘল হৈছোঁ। মোৰ শৈশৱৰ বহুতো সুখৰ স্মৃতি, মোৰ বন্ধু-বান্ধৱ আৰু পৰিয়ালৰ লোকসকল এই ঠাইখনৰ লগতেই জড়িত হৈ আছে। সেয়েহে মই মোৰ ওপজা ঠাইখনক ইমান ভাল পাওঁ।
* (খ) তুমি কি কি কাম কৰিলে মাৰাই মনত সুখ আৰু দুখ পায়?
উত্তৰ: মই মন দি পঢ়া-শুনা কৰিলে, ঘৰুৱা কাম-কাজত সহায় কৰিলে, আৰু সকলোকে সন্মান কৰিলে মাৰাই মনত সুখ পায়। আনহাতে, মই মিছা কথা ক’লে, কাজিয়া কৰিলে, বা পঢ়া-শুনাত অৱহেলা কৰিলে মাৰাই মনত দুখ পায়।
* (গ) আনে তোমাৰ কোনবোৰ কথা ক’লে তুমি লাজ পোৱা আৰু কোনবোৰ কথা ক’লে তোমাৰ বুকুখন গর্বত ফুলি উঠে?
উত্তৰ: মোৰ বেয়া আচৰণ বা ভুল কামৰ বাবে আনে কথা ক’লে মই লাজ পাওঁ। কিন্তু যেতিয়া মোৰ ভাল কামৰ বাবে, যেনে পৰীক্ষাত ভাল ফল দেখুৱালে বা খেল-ধূলাত পুৰস্কাৰ পালে, আনে মোৰ প্ৰশংসা কৰে, তেতিয়া মোৰ বুকুখন গৌৰৱত ফুলি উঠে।
প্ৰশ্ন: তলৰ বাক্যশাৰী দুবাৰ লিখা।
* দেশতকৈ মোমাই ডাঙৰ নহয়।
* দেশতকৈ মোমাই ডাঙৰ নহয়।
প্ৰশ্ন: ভাৰতবৰ্ষৰ মানচিত্ৰ চাই পদ্যটিৰ আধাৰত ভাৰতৰ চাৰিসীমা লিখা।
উত্তৰ: ‘আমাৰ ভাৰতবৰ্ষ’ কবিতাটোৰ মতে ভাৰতৰ চাৰিসীমা হ’ল:
* উত্তৰত (শিতানত): হিমালয়
* দক্ষিণত: সাগৰ
* পূবত: শাৰী শাৰী মনোহৰ গিৰি (পাহাৰ)
* পশ্চিমত: আৰব সাগৰ
পৃষ্ঠা ৭
ঘ- প্রকল্প
প্ৰশ্ন: তুমি জনা বা শুনা প্রাকৃতিক সম্পদৰ এখন তালিকা প্রস্তুত কৰা আৰু সেই সম্পদৰ উপকাৰিতাৰ বিষয়ে তিনিটাকৈ বাক্য লিখা।
উত্তৰ:
* ১। সম্পদৰ নাম: বাঁহ
* উপকাৰিতা:
* বাঁহেৰে কাগজ তৈয়াৰ কৰা হয়।
* বাঁহেৰে জেওৰা দিয়া হয়।
* বাঁহেৰে খৰাহি, চালনী আদি তৈয়াৰ কৰা হয়।
* ২। সম্পদৰ নাম: পানী
* উপকাৰিতা:
* পানী আমি খোৱাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰোঁ।
* পানীয়ে খেতি-পথাৰত জলসিঞ্চনত সহায় কৰে।
* পানীৰ পৰা জলবিদ্যুৎ শক্তি উৎপন্ন কৰা হয়।
* ৩। সম্পদৰ নাম: মাটি
* উপকাৰিতা:
* মাটিত আমি ঘৰ-দুৱাৰ সাজি বাস কৰোঁ।
* মাটিত আমি খেতি-বাতি কৰি শস্য উৎপন্ন কৰোঁ।
* মাটিৰ পৰা কুমাৰে নানা তৰহৰ বাচন-বৰ্তন সাজে।
* ৪। সম্পদৰ নাম: গছ-গছনি
* উপকাৰিতা:
* গছ-গছনিয়ে আমাক জীয়াই থাকিবলৈ অক্সিজেন দিয়ে।
* গছ-গছনিৰ পৰা আমি ঘৰ সজাৰ বাবে কাঠ পাওঁ।
* গছে বানপানী আৰু গৰাখহনীয়া ৰোধ কৰাত সহায় কৰে।
পৃষ্ঠা ৮
প্ৰশ্ন: ছবিখন চোৱা আৰু কোৱা।
উত্তৰ: ছবিখনত অসমৰ ৰেচম শিল্পৰ এক ধুনীয়া দৃশ্য দেখুওৱা হৈছে।
* ওপৰফালে এখন ডলাত কিছুমান পলু (সম্ভৱতঃ মুগা পলু) আৰু সিহঁতৰ খাদ্য (সোম গছৰ পাত) দেখুওৱা হৈছে।
* ছবিখনৰ সোঁফালে তলত এটা মুগা পখিলা আৰু এটা লেটা (cocoon) আছে।
* এগৰাকী মহিলাই তাঁত-শালত কাপোৰ বৈ আছে।
* আন এগৰাকী মহিলাই যঁতৰত সূতা কাটি আছে আৰু তেওঁৰ লগত এজনী সৰু ছোৱালী থিয় হৈ আছে।
পৃষ্ঠা ৯
এই পৃষ্ঠাত পাঠটোৰ পৰা আহৰণ কৰিবলগীয়া অৰ্হতা আৰু শিক্ষাৰ্থীৰ মূল্যায়ন তালিকা দিয়া হৈছে। ইয়াত কোনো প্ৰশ্ন দিয়া হোৱা নাই।