পাঠ ২৫: প্রান্তীয় গোট আৰু গণতান্ত্রিক অধিকাৰ, Class 7, SEBA
প্ৰশ্ন: বংপিহঁতে গাঁৱত কি কি কৰিছিল?
উত্তৰ: ৰংপিহঁতে গাঁৱত খেতি-বাতি কৰিছিল আৰু ৰং-ৰহইচ কৰি (নাচি) আছিল।
প্ৰশ্ন: চৰকাৰী বিষয়াজনে তেওঁলোকৰ ওচৰলৈ কি খবৰ লৈ আহিছিল?
উত্তৰ: চৰকাৰী বিষয়াজনে খবৰ লৈ আহিছিল যে তেওঁলোকৰ অঞ্চলটোত চুণশিলৰ ভাণ্ডাৰ পোৱা গৈছে আৰু চৰকাৰে তাত এটা ডাঙৰ চিমেন্ট কাৰখানা স্থাপন কৰাৰ কথা চিন্তা কৰিছে।
প্ৰশ্ন: ৰংপি-ৰাভাহঁতক চৰকাৰৰ ফালৰ পৰা কি দিয়াৰ আশ্বাস দিলে?
উত্তৰ: চৰকাৰৰ ফালৰ পৰা আশ্বাস দিয়া হৈছিল যে তেওঁলোকৰ মাটিৰ মূল্য দিয়া হ’ব, বেলেগ ঠাইত সংস্থাপন কৰা হ’ব আৰু ভৱিষ্যতে সেই কাৰখানাত তেওঁলোকক কৰ্মসংস্থাপনো দিয়া হ’ব।
প্ৰশ্ন: ঘৰ-বাৰী এৰি গাঁৱৰ মানুহবোৰ ক’লৈ গ’ল?
উত্তৰ: ঘৰ-বাৰী এৰি গাঁৱৰ মানুহবোৰ দূৰৰ পাহাৰখনৰ নামনিলৈ যোৱাৰ কথা ভাবিছিল, তাতে ঘৰ-বাৰী পতাৰ বাবে [cite: 2592-2593]।
(পৃষ্ঠা ২১৭ ৰ ক্ৰিয়াকলাপ)
প্ৰশ্ন (ক): প্রান্তীয় গোট হিচাপে কোনবোৰ মানুহক অভিহিত কৰিব পাৰি?
উত্তৰ: যি সকল লোক আৰ্থিক, সামাজিক আৰু শৈক্ষিক অনগ্ৰসৰতাত ভোগে, সমাজৰ মূল অংশৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হৈ পৰে আৰু এক অৱহেলিত জীৱন কটাবলগীয়া হয়, তেনে লোকসকলক প্ৰান্তীয় গোট হিচাপে অভিহিত কৰিব পৰা যায়।
প্ৰশ্ন (খ): চাহ মজদুৰ সকলক অসমলৈ কোনে আনিছিল?
উত্তৰ: ব্ৰিটিছসকলে অসমত চাহ খেতিৰ বাবে বনুৱাৰ প্ৰয়োজন হোৱাত ভাৰতৰ মধ্যভাগৰ পৰা চাহ মজদুৰসকলক অসমলৈ আনিছিল [cite: 2604-2605]।
প্ৰশ্ন (গ): বৃহৎ নদীবান্ধৰ পৰা কি কি উপকাৰ হয়?
উত্তৰ: বৃহৎ নদীবান্ধ আঁচনিৰ দ্বাৰা বিদ্যুৎ উৎপাদন, বানপানী নিয়ন্ত্রণ, আৰু জলসিঞ্চন আদিৰ দৰে জনকল্যাণমূলক সুবিধাবোৰ লাভ কৰিব পাৰি।
প্ৰশ্ন (ঘ): বানপানী আৰু গৰাখহনীয়াই কি কি অসুবিধাৰ সৃষ্টি কৰে?
উত্তৰ: প্ৰৱল বানপানীয়ে মানুহৰ ভেটি উছন কৰাৰ লগতে খেতি পথাৰৰ উৰ্বৰতাও নাইকীয়া কৰে। গৰাখহনীয়াই গাঁও-ভূঁই গ্ৰাস কৰি নদীত বিলীন কৰি পেলায়। এই দুৰ্যোগসমূহে মানুহক সৰ্বশ্ৰান্ত কৰি জীৱিকাৰ সন্ধানত নিজৰ ঠাই এৰি আন ঠাইলৈ যাবলৈ বাধ্য কৰে [cite: 2624-2625]।
অনুশীলনী (পৃষ্ঠা ২১৯-২২০)
১। চমু উত্তৰ লিখা-
(ক) প্রান্তীয় গোট কাক বোলে?
উত্তৰ: আৰ্থিক, সামাজিক আৰু শৈক্ষিক অনগ্ৰসৰতাত ভোগা আৰু সমাজৰ মূল অংশৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হৈ পৰা লোকসকলক প্ৰান্তীয় গোট বোলে।
(খ) অসমৰ চাহখেতিৰ বাবে ব্রিটিছসকলে ক’ৰপৰা বনুৱা আমদানি কৰিছিল?
উত্তৰ: অসমৰ চাহখেতিৰ বাবে ব্ৰিটিছসকলে ভাৰতৰ মধ্যভাগৰ পৰা বনুৱা আমদানি কৰিছিল।
(গ) কোনখন আইনমতে প্রাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক কৰা হয়?
উত্তৰ: শিক্ষাৰ অধিকাৰ আইন ২০০৯ৰ অধীনত প্ৰাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক কৰা হয়।
(ঘ) গৰাখহনীয়া হ’লে কি হয়?
উত্তৰ: গৰাখহনীয়া হ’লে ই গাঁও-ভূঁই গ্ৰাস কৰি নদীত বিলীন কৰি পেলায়।
(ঙ) বৃহৎ নদীবান্ধৰ পৰা কি অপকাৰ হ’b পাৰে?
উত্তৰ: বৃহৎ নদীবান্ধৰ ফলত বান্ধৰ ওপৰৰ অংশত বসবাস কৰা লোকসকলে নিজ ঠাই এৰি যাব লগা হয়। আনহাতে, নামনি অংশত কৃষিজীৱী লোকসকলে কৃষিৰ বাবে পানী নাপায় আৰু মাছ-পুঠি আদি জলচৰ প্ৰাণীৰ বিলুপ্তি ঘটে, যাৰ ফলত মাছমৰীয়া লোকসকলৰ জীৱিকাত বাধা আহি পৰে [cite: 2617-2618]।
২। উত্তৰ লিখা –
(ক) কি কি কাৰণত প্রান্তীয় গোটৰ সৃষ্টি হ’b পাৰে? তেওঁলোকৰ প্রধান সমস্যাসমূহ কি কি?
উত্তৰ:
কাৰণসমূহ: ঔদ্যোগিক আৰু অৰ্থনৈতিক বিকাশ, নগৰীকৰণ, চাহ উদ্যোগৰ বাবে বনুৱাৰ আমদানি [cite: 2605-2606], বৃহৎ নদীবান্ধ আঁচনি [cite: 2613-2614], আৰু বানপানী, গৰাখহনীয়া আদি প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগৰ বাবে প্ৰান্তীয় গোটৰ সৃষ্টি হ’ব পাৰে।
সমস্যাসমূহ: এই লোকসকল নিজৰ স্থায়ী ভেটি, মাটি-ভেটি আৰু সংস্থান এৰিবলৈ বাধ্য হয়। তেওঁলোকে নতুন ঠাইত জীৱনৰ আগৰ স্বাচ্ছন্দ্য ঘূৰাই নাপায়। তেওঁলোক আৰ্থিক, সামাজিক আৰু শৈক্ষিক অনগ্ৰসৰতাত ভোগে, সমাজৰ মূল অংশৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হৈ পৰে আৰু এক অৱহেলিত জীৱন কটাবলগীয়া হয়।
(খ) জনজাতি আৰু অনুসূচিত জাতিৰ ছাত্র-ছাত্রীসকলক সংবিধানে কি বিশেষ সুবিধা প্রদান কৰিছে?
উত্তৰ: সংবিধানে জনজাতি আৰু অনুসূচিত জাতিৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক বিকাশৰ বাবে শিক্ষানুষ্ঠান আৰু কাৰিকৰী প্ৰতিষ্ঠানসমূহত আসন সংৰক্ষণ কৰিছে আৰু উচ্চশিক্ষাৰ বাবে বিশেষ জলপানিৰ সুবিধা প্ৰদান কৰিছে।
(গ) পার্বত্য অঞ্চলৰ জনজাতিসকলৰ বাবে কেনেধৰণৰ স্বায়ত্বশাসন আছে? দুখনৰ নাম লিখা।
উত্তৰ: পাৰ্বত্য অঞ্চলৰ জনজাতিসকলৰ বাবে স্বায়ত্ব শাসিত জিলা পৰিষদ গঠন কৰা হৈছে। দুখনৰ নাম হ’ল কাৰ্বি আংলং জিলা পৰিষদ আৰু উত্তৰ কাছাৰ পাৰ্বত্য জিলা পৰিষদ।
৩। খালী ঠাই পূৰ কৰা-
_(ক) সংবিধানৰ দৃষ্টিত আমি সকলোবে এক ___।
উত্তৰ: ভাৰতীয়
(খ) ____ চাহ খেতিৰ বাবে উপযোগী।
উত্তৰ: অসমৰ মাটি
_(গ) দেশৰ বিকাশত ভাগ ল’বলৈ প্রতিজন নাগৰিকেই ___।
উত্তৰ: দায়বদ্ধ
_(ঘ) সংখ্যালঘু লোকসকলৰ ___-ক গুৰুত্ব প্রদান কৰি সংবিধানে তাৰ ৰক্ষণাবেক্ষণৰ ব্যবস্থা কৰিছে।
উত্তৰ: ভাষা-সংস্কৃতি
(ঙ) মানুহে শস্যও উৎপাদন কৰিব নোৱাৰে ____ উৎপাদন কৰিব নোৱাৰে।
উত্তৰ: মৎস্যও
৪। শুদ্ধ অশুদ্ধ বাচি উলিওবা-
(ক) অন্য প্রান্তৰ পৰা অহা ছাত্র-ছাত্রীৰ লগত বন্ধুত্ব কৰিম।
উত্তৰ: শুদ্ধ
(খ) বেলেগ বেলেগ ৰীতি-নীতিৰে চলা মানুহক অবহেলা কৰিম।
উত্তৰ: অশুদ্ধ
(গ) দেশৰ সকলোৰে মংগলৰ বাবে চৰকাৰৰ লগত সহযোগিতা কৰিম।
উত্তৰ: শুদ্ধ
(ঘ) আমি আন ব্যক্তিক শ্রদ্ধা, মৰম, সম্মান জনালেহে আমিও স্নেহ পাম।
উত্তৰ: শুদ্ধ
(ঙ) প্রাকৃতিক দুর্যোগ হ’লে আমি পৰস্পৰে পৰস্পৰক সহায় নকৰো।
উত্তৰ: অশুদ্ধ**