আজিৰি পৰৰ কাম, Class -4, Bengali Chapter 12, Assamese medium
পৃষ্ঠা ১১০
(এই পৃষ্ঠাত কোনো প্ৰশ্ন বা ক্ৰিয়া-কলাপ নাই। ইয়াত কেৱল ছবি আৰু পাঠৰ অংশবিশেষ আছে।)
পৃষ্ঠা ১১১
ক – পাঠভিত্তিক ক্ৰিয়া
প্ৰশ্ন ১: কোনে কি কৰিছে ছবি চাই কোৱা।
উত্তৰ:
* * (পৃষ্ঠা ১১০) এজনী ছোৱালীয়ে ফুলৰ টাবত পানী দি আছে আৰু এটা ল’ৰাই নিৰণি দি আছে।
* * (পৃষ্ঠা ১১০) এগৰাকী মহিলাই কাপোৰ ধুই আছে।
* * (পৃষ্ঠা ১১০) এজনী ছোৱালীয়ে মাকক কাপোৰ মেলোৱাত সহায় কৰি আছে।
* * (পৃষ্ঠা ১১১) কেইবাজনো ল’ৰা-ছোৱালীয়ে আজৰি পৰত কেৰম খেলি আছে।
* * (পৃষ্ঠা ১১১) কেইবাজনো ল’ৰা-ছোৱালীয়ে আইতাকৰ ওচৰত পঢ়ি আছে আৰু আইতাকে তেওঁলোকক পাঠ বুজাই দি আছে।
প্ৰশ্ন ২: তোমালোকে মা-দেউতাকক কি কি কামত সহায় কৰা?
উত্তৰ: মই মা-দেউতাক ফুলৰ টাবত পানী দিয়া, ঘৰ চাফা কৰা, দোকানৰ পৰা সৰু-সুৰা বস্তু কিনি অনা, কাপোৰ জপোৱা আদি কামত সহায় কৰোঁ।
প্ৰশ্ন ৩: তোমালোকে আজৰি পৰত কি কি কাম কৰা? সেই কামবোৰৰ বিষয়ে কোৱা।
উত্তৰ: আমি আজৰি পৰত কিতাপ পঢ়োঁ, ছবি আঁকো, সমনীয়াৰ লগত খেল-ধেমালি কৰোঁ (যেনে: কেৰম, লুডু বা চোতালত দৌৰা-দৌৰি) আৰু কেতিয়াবা ঘৰুৱা কামত মা-দেউতাক সহায় কৰোঁ।
প্ৰশ্ন ৪: যিকোনো এবিধ ফুলৰ ছবি আঁকি, সেই ফুলৰ ৰং কি? ঘ্রাণ কেনেকুৱা? সংখ্যা কিমান? ইত্যাদি চাই তাৰ তিনিটা বাক্য লিখা।
উত্তৰ: (শিক্ষাৰ্থীয়ে নিজে কৰিবলগীয়া কাম। তলত এটা উদাহৰণ দিয়া হ’ল:)
(গোলাপ ফুলৰ ছবি)
* ১. এইটো এটা গোলাপ ফুল।
* ২. ইয়াৰ ৰং ৰঙা আৰু ইয়াৰ গোন্ধ বৰ মিঠা।
* ৩. আমাৰ বাৰীত বহুতো গোলাপ ফুল ফুলিছে।
খ – ভাষা অধ্যয়ন (ব্যাৱহাৰিক ব্যাকৰণ)
প্ৰশ্ন: তলৰ বাক্যবোৰত খেলিমেলি আছে। সজাই পৰাই লিখা।
* (ক) ভাল খেলি কেনম পাওঁ মই।
* উত্তৰ: মই কেনম খেলি ভাল পাওঁ।
* (খ) ভিতৰত কৰি কাম আছে মায়ে।
* উত্তৰ: মায়ে ভিতৰত কাম কৰি আছে।
* (গ) ধুইছে ধুনীয়াকৈ কাপোৰ পিন্ধি খুৰীদেৱে।
* উত্তৰ: খুৰীদেৱে ধুনীয়াকৈ কাপোৰ ধুইছে।
পৃষ্ঠা ১১২
প্ৰশ্ন: তলৰ শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি বাক্য সজা।
* প্ৰশংসা – ভাল কাম কৰিলে সকলোৱে প্ৰশংসা কৰে।
* চোতাল – ৰাতিপুৱা সোনকালে উঠি চোতাল সাৰিব লাগে।
* কাঁহী – ভাত খোৱাৰ আগতে কাঁহীখন ধুই লোৱা উচিত।
* টিফিন – মায়ে মোৰ বাবে সদায় টিফিনত φαল φαল বস্তু দি পঠিয়ায়।
* টিংবিৰ – ৰাতি আন্ধাৰত টিংবিৰবোৰ জ্বলি থকা চাবলৈ বৰ ধুনীয়া।
গ – জ্ঞান সম্প্ৰসাৰণ
(এই পৃষ্ঠাত থকা পাঠ্যাংশটো পঢ়াৰ বাবে দিয়া হৈছে। ইয়াৰ প্ৰশ্নাৱলী পৰৱৰ্তী পৃষ্ঠাত আছে।)
পৃষ্ঠা ১১৩
প্ৰশ্ন: উত্তৰ দিয়া। (পৃষ্ঠা ১১২ ৰ পাঠ্যাংশৰ ওপৰত আধাৰিত)
* (ক) ১: চন্দন আৰু গৌতম কেতিয়া গাঁৱৰ ঘৰলৈ গৈছিল?
* উত্তৰ: চন্দন আৰু গৌতম এইবাৰ গৰমৰ বন্ধত গাঁৱৰ ঘৰলৈ গৈছিল।
* (ক) ২: গাঁৱত তেওঁলোকৰ কোন আছিল?
* উত্তৰ: গাঁৱত তেওঁলোকৰ ককা-আইতাক আছিল।
* (ক) ৩: তেওঁলোকে গাঁৱৰ ঘৰলৈ গৈ কিয় দুখ পাইছিল?
* উত্তৰ: ককা-আইতাক দুয়ো বুঢ়া হোৱা আৰু নিজেই সকলো কাম কৰিবলগীয়া হোৱা দেখি তেওঁলোকে দুখ পাইছিল।
* (ক) ৪: ককাকে নাতিপুতেকক কি কৰে?
* উত্তৰ: ককাকে নাতিপুতেকক চোতাল চাফা কৰা, ফুলনিত পানী দিয়া, খৰি ফালিবলৈ দিয়া আদি কামত লগায়, আৰু তেওঁলোকক লোকনৃত্যগীত, যোগাসন, বাঁহৰ কাম আদি শিকায়।
* (খ) ১: চন্দন আৰু গৌতমে ককাকৰ পৰা কি কি শিকিলে?
* উত্তৰ: চন্দন আৰু গৌতমে ককাকৰ পৰা লোকনৃত্যগীত, যোগাসন, পুতলা ভাওনাৰ ধেমেলীয়া কথা, বাঁহেৰে পাখি, ধনু, টিংবিৰ সজা, চৰাইৰ মাত শিকা আদি বহুতো কথা শিকিলে।
* (খ) ২: তেওঁলোকে ঘৰলৈ আহি কি কৰাৰ কথা ভাবিলে?
* উত্তৰ: তেওঁলোকে ঘৰলৈ আহি নিজৰ কাম নিজে কৰাৰ কথা ভাবিলে যাতে মাক বা দেউতাকক আমনি কৰিব নালাগে।
* (খ) ৩: সন্ধিয়া তেওঁলোকে কি কৰে?
* উত্তৰ: সন্ধিয়া তেওঁলোকে ককা-আইতাৰ লগত সাধু শুনে, গীত গায় আৰু ঈশ্বৰৰ ওচৰত প্ৰাৰ্থনা কৰে।
* (খ) ৪: নিজৰ কাম নিজে কৰাটো তেওঁলোকে কাৰ পৰা শিকিলে?
* উত্তৰ: নিজৰ কাম নিজে কৰাটো তেওঁলোকে ককা-আইতাকৰ পৰা শিকিলে।
* (গ) ১: মিচিত্ৰ-কুটুম্ব ঘৰলৈ অহা এটা অভিজ্ঞতাৰ কথা বৰ্ণনা কৰা।
* উত্তৰ: (ই এটা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাৰ প্ৰশ্ন। উদাহৰণস্বৰূপে:) যোৱা বিহুৰ বন্ধত আমাৰ ঘৰলৈ মোমাইদেউৰ পৰিয়ালটো তিনিদিনৰ বাবে ফুৰিবলৈ আহিছিল। আমি সকলোৱে মিলি বৰ স্ফূৰ্তি কৰিছিলোঁ। একেলগে বিহু খাইছিলোঁ, ফুৰিবলৈ গৈছিলোঁ আৰু ৰাতি বহু দেৰিলৈকে নানান কথা পাতিছিলোঁ।
* (গ) ২: সেই অভিজ্ঞতাৰ তোমাৰ মনত কি সাল-সলনি কৰিলে কোৱা।
* উত্তৰ: সেই অভিজ্ঞতাৰ পৰা মই আনৰ লগত মিলি-জুলি থকাৰ আনন্দ শিকিলোঁ। মানুহৰ লগত বস্তু-বাহিনী ভগাই ল’লে যে আনন্দ দুগুণ হয়, সেই কথা মই বুজি পালোঁ।
* প্ৰশ্ন: তোমাৰ ঘৰত/ওচৰত থকা তিনিগৰাকী কোনোবা আছে নেকি?… তেওঁক তুমি কেনেকৈ লেখা-পঢ়া শিকাবা… লিখা।
* উত্তৰ: (ই এটা ব্যক্তিগত উত্তৰ। উদাহৰণস্বৰূপে:) আমাৰ ওচৰত থকা নিৰক্ষৰ লোকসকলক মই আজৰি সময়ত পঢ়াবলৈ চেষ্টা কৰিম। মই তেওঁলোকক প্ৰথমে অসমীয়া বৰ্ণমালাখন শিকাম। তাৰ পিছত আখৰবোৰ লগ লগাই শব্দ কেনেকৈ পঢ়িব লাগে দেখুৱাম। মই তেওঁলোকক সহজ সহজ বাক্য লিখিবলৈ আৰু নিজৰ নামটো চহী কৰিবলৈও শিকাম।
পৃষ্ঠা ১১৪
প্ৰশ্ন: আজৰি পৰত তোমালোকে নিজৰ উপৰি আনৰ বাবে কি কি কৰা লিখা।
উত্তৰ:
* ওচৰ-চুবুৰীয়াৰ বাবে: তেওঁলোকৰ বাবে মাজে-সময়ে দোকানৰ পৰা বস্তু কিনি আনি দিওঁ।
* কেঁচুৱা থকা ঘৰখন/বুঢ়া-বুঢ়ীসকলৰ বাবে: কেঁচুৱাক অলপ সময় খেলাই দিওঁ বা বুঢ়া-বুঢ়ীসকলক কিতাপ-আলোচনী পঢ়ি শুনাওঁ।
* অসুগীয়া লোকৰ বাবে: তেওঁলোকক সময়মতে ঔষধ বা পানীৰ যোগান ধৰোঁ।
* তোমাতকৈ সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে: তেওঁলোকক পঢ়া-শুনাত সহায় কৰোঁ বা তেওঁলোকৰ লগত খেলি দিওঁ।
ঘ – প্ৰকল্প
প্ৰশ্ন: প্ৰত্যেক সপ্তাহত পাঠটোতকৈ নতুন শব্দৰ অৰ্থ অভিধান চাই লিখিবা।
উত্তৰ: (ই এটা প্ৰকল্পমূলক কাম।)
প্ৰশ্ন: ছবি সংগ্ৰহ কৰি তালিকা প্ৰস্তুত কৰা।
* ডাক-টিকট
* খেলা-ধেমালি / শৰীৰ চৰ্চা
* বেলি-পাজিৰ সঁজুলি
* খেলাৰ সঁজুলি
* উত্তৰ: (ই এটা প্ৰকল্পমূলক কাম।)